| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 0.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 0.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 0.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 0.2 研究思路及方法 | 第11-12页 |
| 0.2.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 0.2.2 研究方法 | 第12页 |
| 0.3 研究综述 | 第12-16页 |
| 0.3.1 社会化媒体 | 第12-13页 |
| 0.3.2 社会化问答网站 | 第13-14页 |
| 0.3.3 知识传播 | 第14-16页 |
| 0.4 研究基本概念界定 | 第16-17页 |
| 0.4.1 社会化问答网站 | 第16页 |
| 0.4.2 知识传播 | 第16-17页 |
| 1 知识传播及社会化问答网站概述 | 第17-24页 |
| 1.1 互联网时代的知识传播 | 第17-19页 |
| 1.1.1 知识传播由“教化说理”转向交流互动 | 第17页 |
| 1.1.2 知识传播的内容趋于大众化、趣味化 | 第17-18页 |
| 1.1.3 网络知识社群的形成 | 第18-19页 |
| 1.2 社会化问答网站概况 | 第19-24页 |
| 1.2.1 社会化问答网站兴起的原因 | 第19-21页 |
| 1.2.2 社会化问答网站的分类 | 第21-22页 |
| 1.2.3 社会化问答网站的特点 | 第22-24页 |
| 2 社会化问答网站的知识传播——以知乎网为例 | 第24-38页 |
| 2.1 知乎网概况 | 第24页 |
| 2.2 知乎网知识传播的特点 | 第24-26页 |
| 2.2.1 专家型用户参与知识传播 | 第24-25页 |
| 2.2.2 传播隐性知识为主 | 第25页 |
| 2.2.3 理性、客观的知识传播氛围 | 第25-26页 |
| 2.3 知乎网的知识传播架构 | 第26-34页 |
| 2.3.1 形式多样的知识生产 | 第27-29页 |
| 2.3.2 个性化的知识归类与储存 | 第29-30页 |
| 2.3.3 立体的知识传播渠道 | 第30-34页 |
| 2.4 知乎网的知识传播模式 | 第34-38页 |
| 2.4.1 知乎网的圈式知识传播模式 | 第34-35页 |
| 2.4.2 知乎网的层级式知识传播模式 | 第35-38页 |
| 3 社会化问答网站知识传播的双重效益 | 第38-43页 |
| 3.1 经济效益 | 第38-41页 |
| 3.1.1 用户个人隐性知识转化为商品 | 第38-39页 |
| 3.1.2 问答助推品牌形象 | 第39-41页 |
| 3.2 社会效益 | 第41-43页 |
| 3.2.1 知识的高度整合打造动态知识库 | 第41页 |
| 3.2.2 突发事件中的知识普及引导社会舆论 | 第41-43页 |
| 4 社会化问答网站在知识传播中出现的问题 | 第43-47页 |
| 4.1 用户活跃度有待提升 | 第43-44页 |
| 4.2 问答中存在恶意攻击行为 | 第44页 |
| 4.3 普通用户的知识传播不受关注 | 第44-45页 |
| 4.4 知识传播内容的单一与不平衡化 | 第45-46页 |
| 4.5 版权纠纷问题凸显 | 第46-47页 |
| 5 对社会化问答网站知识传播的改进建议 | 第47-52页 |
| 5.1 政府推动网络知识传播的良性发展 | 第47-48页 |
| 5.1.1 倡导官方科研机构与社会化问答网站深度合作 | 第47页 |
| 5.1.2 完善网络知识产权相关法律，维护知识传播主体权益 | 第47-48页 |
| 5.2 网站积极优化自身功能，提升运营能力 | 第48-50页 |
| 5.2.1 设置兴趣问答板块，促使用户关系向“强关系”转化 | 第48-49页 |
| 5.2.2 优化推荐机制，促使用户问题二次传播 | 第49页 |
| 5.2.3 关注长尾领域，邀请多类型专家入驻 | 第49-50页 |
| 5.3 提升用户媒介素养 | 第50-52页 |
| 5.3.1 提升信息生产素养，杜绝恶意攻击行为 | 第50-51页 |
| 5.3.2 提升社会参与素养，积极参与知识传播活动 | 第51-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第56-57页 |
