| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的意义和实践价值 | 第9-10页 |
| 第二部分 文献综述 | 第10-23页 |
| ·专家和新手的比较研究 | 第10-12页 |
| ·专长研究的发展和意义 | 第10页 |
| ·专家与新手的比较研究方法 | 第10-11页 |
| ·专家与新手在知识结构上的研究 | 第11-12页 |
| ·评价中心技术简介 | 第12-13页 |
| ·无领导小组讨论的研究 | 第13-17页 |
| ·无领导小组讨论背景简介 | 第13-14页 |
| ·无领导小组讨论的信度研究 | 第14页 |
| ·无领导小组讨论的效度研究 | 第14-15页 |
| ·无领导小组讨论的维度研究 | 第15页 |
| ·无领导小组讨论的评价者研究 | 第15-16页 |
| ·评分方法的研究 | 第16-17页 |
| ·角色扮演的研究 | 第17-19页 |
| ·角色扮演背景简介 | 第17页 |
| ·角色扮演在人才测评中的研究 | 第17-18页 |
| ·角色扮演技术施测过程的研究 | 第18-19页 |
| ·国内对角色扮演信度、效度的研究 | 第19页 |
| ·评分者培训方法的研究 | 第19-23页 |
| 第三部分 实验设计及实验程序 | 第23-31页 |
| ·被试 | 第23-24页 |
| ·对专家和新手的界定 | 第23-24页 |
| ·专家被试的选择 | 第24页 |
| ·新手被试的选择 | 第24页 |
| ·实验材料 | 第24-27页 |
| ·招聘职位及应聘者 | 第24页 |
| ·讨论题材 | 第24-25页 |
| ·评分表 | 第25-26页 |
| ·培训材料 | 第26-27页 |
| ·实验程序 | 第27-28页 |
| ·专家组 | 第27页 |
| ·新手组 | 第27-28页 |
| ·数据处理步骤 | 第28-30页 |
| ·实验设计图 | 第30-31页 |
| 第四部分 结果分析与讨论 | 第31-44页 |
| ·评分维度的差异检验 | 第31-32页 |
| ·评分一致性检验 | 第32-33页 |
| ·权重评定的差异检验 | 第33-34页 |
| ·新手组培训效果的比较 | 第34-40页 |
| ·行为列表准确率的比较 | 第40-41页 |
| ·评分时间的差异检验 | 第41-42页 |
| ·综合分析与讨论 | 第42-44页 |
| ·无领导小组讨论专家与新手(培训前)的差异 | 第42页 |
| ·无领导小组讨论专家与新手(培训后)的差异 | 第42页 |
| ·角色扮演专家与新手(培训前)的差异 | 第42-43页 |
| ·角色扮演专家与新手(培训后)的差异 | 第43页 |
| ·无领导小组讨论及角色扮演专家与新手权重评定的差异 | 第43页 |
| ·无领导小组讨论及角色扮演专家与新手权评分时间的差异 | 第43-44页 |
| 第五部分 结论与展望 | 第44-46页 |
| ·研究结论 | 第44-45页 |
| ·不足与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-64页 |
| 致谢 | 第64页 |