| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-10页 |
| 第二节 研究价值 | 第10-11页 |
| 一、理论价值 | 第10页 |
| 二、实践价值 | 第10-11页 |
| 第三节 研究方法 | 第11页 |
| 一、文献研究法 | 第11页 |
| 二、调查法 | 第11页 |
| 第四节 文献述评 | 第11-20页 |
| 一、国内外研究综述 | 第11-18页 |
| 二、研究述评 | 第18-20页 |
| 第二章 社区教育与学习型城市建设的理论研究 | 第20-26页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第20-22页 |
| 一、社区教育 | 第20-21页 |
| 二、学习型城市 | 第21-22页 |
| 第二节 社区教育与学习型城市的主要理论依据 | 第22-24页 |
| 一、终身学习理论 | 第22页 |
| 二、学习型社会理论 | 第22-23页 |
| 三、全纳教育理论 | 第23页 |
| 四、人本主义理论 | 第23-24页 |
| 第三节 社区教育与学习型城市的关系 | 第24-26页 |
| 一、社区教育是创建学习型城市的基本平台 | 第24页 |
| 二、学习型城市的创建为社区教育指引方向 | 第24-26页 |
| 第三章 国内外社区教育的经验借鉴 | 第26-32页 |
| 第一节 国内社区教育的成功经验 | 第26-29页 |
| 一、我国社区教育的发展概况 | 第26-27页 |
| 二、我国社区教育的成功经验 | 第27-29页 |
| 第二节 国外社区教育的成功经验 | 第29-32页 |
| 一、国外社区教育发展概况 | 第29-30页 |
| 二、国外社区教育的成功经验 | 第30-32页 |
| 第四章 信阳市社区教育的调查与分析 | 第32-49页 |
| 第一节 信阳市发展背景分析 | 第32-34页 |
| 一、优势（Strength) | 第32-33页 |
| 二、劣势(Weakness) | 第33页 |
| 三、机遇(Opportunity) | 第33-34页 |
| 四、威胁(Threat) | 第34页 |
| 第二节 信阳市浉河区社区教育的基本情况 | 第34-35页 |
| 第三节 信阳市浉河区社区教育调查概述 | 第35-37页 |
| 一、调查问卷构成 | 第35-36页 |
| 二、问卷调查对象基本信息 | 第36-37页 |
| 三、访谈对象及访谈内容 | 第37页 |
| 第四节 信阳市浉河区社区教育现状调查结果与分析 | 第37-46页 |
| 一、居民对社区教育的认知及参与情况 | 第37-40页 |
| 二、居民对社区教育的需求情况 | 第40-42页 |
| 三、居民对社区教育满意度情况 | 第42-45页 |
| 四、居民对社区教育现状看法的差异性情况 | 第45-46页 |
| 第五节 信阳市浉河区社区教育调查结论 | 第46-49页 |
| 一、信阳市社区教育为信阳市创建学习型城市提供了平台 | 第46-47页 |
| 二、信阳市社区教育的发展存在一定问题，制约着信阳市学习型城市的推进 | 第47-49页 |
| 第五章 学习型城市视角下信阳市社区教育发展的策略与建议 | 第49-59页 |
| 第一节 转变观念，营造充满活力的社区教育 | 第49-51页 |
| 一、加强社区教育宣传力度，帮助居民树立终身学习的观念 | 第49-50页 |
| 二、树立全纳教育理念，关注社区不同群体学习和发展的需求 | 第50-51页 |
| 第二节 整合资源，打造特色化的社区教育 | 第51-53页 |
| 一、充分利用社会资源，改善社区教育条件 | 第51-52页 |
| 二、提供多样化、区域化的特色教育内容，满足居民不同的需求 | 第52-53页 |
| 三、打造网络平台，实现资源共享 | 第53页 |
| 第三节 强化管理，彰显实力型的社区教育 | 第53-56页 |
| 一、加强管理，规范社区教育管理行为 | 第54-55页 |
| 二、定期培训，提升工作水平 | 第55-56页 |
| 第四节 促进参与，建设和谐的社区教育 | 第56-59页 |
| 一、加大政府、社会各界对社区教育的支持 | 第56-57页 |
| 二、促进居民积极参与社区教育活动 | 第57页 |
| 三、创造和谐社区，提升居民幸福感 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 附录A：关于信阳市社区教育现状问卷调查 | 第63-65页 |
| 附录B：访谈提纲 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第67页 |
