网络培训教育系统接受行为与使用行为的影响因素分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8页 |
| ·研究的主要内容 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·主要创新点 | 第9-11页 |
| 2 网络培训教育系统模型的构建基础 | 第11-25页 |
| ·网络培训教育系统模型构建的理论基础 | 第11-18页 |
| ·个人用户信息技术接受的研究 | 第11-15页 |
| ·用户满意的研究 | 第15-18页 |
| ·网络系统的应用性研究 | 第18-23页 |
| ·云南省中小企业网――新闻资讯信息系统 | 第18-19页 |
| ·最惠网――生活服务网络系统 | 第19-21页 |
| ·昆明网上超市――电子商务B2C 网络系统 | 第21-23页 |
| ·本章小结 | 第23-25页 |
| 3 网络培训教育系统构建的关键环节 | 第25-36页 |
| ·网络培训教育系统应结合自身特点 | 第25-27页 |
| ·网络培训教育系统应注重垂直细分 | 第27-28页 |
| ·网络培训教育系统应注重用户体验 | 第28-31页 |
| ·网络培训教育系统应注重网络影响 | 第31-34页 |
| ·搜索引擎对网络培训教育系统的影响及策略 | 第31-33页 |
| ·社会化网络对网络培训教育系统的影响 | 第33-34页 |
| ·网络培训教育系统应注结合沉浸体验 | 第34-35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 4 网络培训教育系统模型的构建 | 第36-42页 |
| ·网络培训教育系统与技术接受模型的整合 | 第36-38页 |
| ·网络培训教育系统与用户满意的整合 | 第38-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 5 总结与展望 | 第42-44页 |
| ·主要结论 | 第42页 |
| ·管理建议 | 第42页 |
| ·主要贡献 | 第42-43页 |
| ·研究局限与展望 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第47页 |
