| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-39页 |
| 第一节 问题提出与研究意义 | 第11-12页 |
| 一、研究目的 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-27页 |
| 一、实践能力形成过程的研究 | 第13-16页 |
| 二、实践能力结构的研究 | 第16-25页 |
| 三、全日制专业硕士实践能力培养的研究 | 第25-26页 |
| 四、目前研究存在的局限 | 第26-27页 |
| 第三节 研究思路、内容和方法 | 第27-31页 |
| 一、研究思路 | 第27-29页 |
| 二、研究内容 | 第29页 |
| 三、研究方法 | 第29-31页 |
| 第四节 主要概念界定 | 第31-37页 |
| 一、实践 | 第31-32页 |
| 二、能力 | 第32-34页 |
| 三、实践能力 | 第34-37页 |
| 四、全日制硕士专业学位研究生 | 第37页 |
| 第五节 创新点 | 第37-39页 |
| 一、研究视角的创新 | 第37-38页 |
| 二、研究方法的创新 | 第38-39页 |
| 第二章 全日制专业硕士实践能力结构构建研究 | 第39-67页 |
| 第一节 全日制专业硕士实践能力结构的质性探索 | 第39-50页 |
| 一、研究方法 | 第39-41页 |
| 二、研究结果 | 第41-42页 |
| 三、讨论 | 第42-50页 |
| 四、小结 | 第50页 |
| 第二节 全日制专业硕士实践能力结构的优化验证 | 第50-65页 |
| 一、研究方法 | 第50-53页 |
| 二、研究假设 | 第53-54页 |
| 三、研究结果 | 第54-58页 |
| 四、讨论 | 第58-65页 |
| 五、小结 | 第65页 |
| 第三节 本章小结 | 第65-67页 |
| 第三章 培养环节对实践能力提升作用研究 | 第67-76页 |
| 第一节 研究方法 | 第67页 |
| 第二节 研究结果 | 第67-71页 |
| 一、课程教学环节 | 第67-68页 |
| 二、专业实践环节 | 第68-70页 |
| 三、学位论文环节 | 第70-71页 |
| 第三节 讨论 | 第71-75页 |
| 一、理论课程对实践能力提升特点的探析 | 第71-72页 |
| 二、实践课程对实践能力提升特点的探析 | 第72-74页 |
| 三、专业实践对实践能力提升特点的探析 | 第74-75页 |
| 四、学位论文对实践能力提升特点的探析 | 第75页 |
| 第四节 本章小结 | 第75-76页 |
| 第四章 实践能力结构在培养实践中应用的个案研究 | 第76-89页 |
| 第一节 全日制专业硕士实践能力的产学契合度研究 | 第77-83页 |
| 一、企业对研究生实践能力需求的研究 | 第77-82页 |
| 二、学生实践能力水平的分析 | 第82页 |
| 三、全日制专业硕士实践能力的产学契合度分析 | 第82-83页 |
| 第二节 全日制专业硕士实践能力培养模式构建研究 | 第83-88页 |
| 一、培养目标的定位 | 第83-84页 |
| 二、培养环节的实施 | 第84-88页 |
| 第三节 本章小结 | 第88-89页 |
| 本研究的结论及展望 | 第89-93页 |
| 第一节 本研究的结论 | 第89-90页 |
| 第二节 本研究对实践能力培养实践的建议 | 第90-92页 |
| 第三节 本研究的局限性及展望 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-96页 |
| 附录 | 第96-104页 |
| 附录1 全日制专业硕士毕业生实践能力研究的访谈提纲 | 第96-97页 |
| 附录2 全日制专业硕士实践能力调查问卷 | 第97-99页 |
| 附录3 顺德区企业对研究生人才需求的调查 | 第99-104页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第104-105页 |
| 致谢 | 第105-107页 |
| 附件 | 第107页 |