首页--文化、科学、教育、体育论文--体育论文--体育理论论文--体育教育论文--高等院校体育教育论文

苏北地区普通高校体育教师专业发展现状及其适应力的研究

中文摘要第1-5页
Abstract第5-10页
1 前言第10-24页
   ·选题依据第10-14页
     ·研究教师专业发展及其适应力,是适应高校体育教育改革与发展的需要第10-12页
     ·研究教师专业发展及其适应力,是实现高等教育人才培养目标的根本要求第12页
     ·研究教师专业发展及其适应力,是高等教育落实科学发展观的具体体现第12-13页
     ·研究教师专业发展及其适应力,是实现高等教育区域均衡发展的必由之路第13-14页
   ·研究意义第14-15页
     ·研究高校体育教师专业发展具有重要的理论意义和现实意义第14-15页
     ·研究高校体育教师专业发展及其适应力符合科学发展观的根本要求第15页
   ·文献综述第15-24页
     ·关于教师专业发展相关内涵的研究第16-18页
     ·关于教师专业发展现状及存在问题的研究第18-20页
     ·教师专业发展途径与策略的研究第20-21页
     ·发展适应力研究第21-22页
     ·国外教师专业化发展研究第22-24页
2 研究对象与方法第24-27页
   ·研究对象第24页
   ·研究方法第24-27页
     ·文献资料法第24页
     ·问卷调查法第24-26页
     ·访谈法第26页
     ·数理统计法第26页
     ·逻辑分析法第26-27页
3 研究结果与分析第27-62页
   ·相关概念分析第27-33页
     ·职业与专业第27-29页
     ·教师专业化与教师专业发展第29-31页
     ·发展适应力第31-33页
     ·体育教师专业化与体育教师专业发展第33页
   ·苏北地区普通高校体育教师专业发展现状的调查与分析第33-38页
     ·苏北地区普通高校体育教师基本情况分析第33-34页
     ·苏北地区普通高校体育教师对教师专业发展的认知第34-35页
     ·苏北地区普通高校体育教师专业发展的自我需求程度第35-36页
     ·苏北地区普通高校体育教师专业发展目标第36-37页
     ·苏北地区普通高校体育教师专业发展动机第37-38页
   ·苏北地区普通高校体育教师专业发展适应力现状的调查与分析第38-51页
     ·体育教师对职业的认同与满意度第38-39页
     ·体育教师现代教育理念现状及其认知第39-41页
     ·体育教师的教学水平与能力第41-43页
     ·体育教师的科学研究第43-45页
     ·体育教师的专业知识结构第45-46页
     ·体育教师专业发展的培训第46-49页
     ·体育教师专业发展的内外环境第49-51页
   ·影响苏北地区普通高校体育教师专业发展的因素分析第51-57页
     ·教育观念相对滞后第52-53页
     ·在职培训的“形式化”和“功利化”取向第53-54页
     ·区域经济与学校特点的制约第54-55页
     ·教师管理体制和教师专业成长的外部环境相对狭隘与自闭第55-56页
     ·重教学、轻科研,科研发展适应力相对不足第56-57页
   ·提高苏北地区普通高校体育教师专业发展及其适应力的对策第57-62页
     ·转变观念,提高自身素质第57-58页
     ·建立科学合理的教师专业发展评价机制第58-59页
     ·完善教师在职(继续)教育的培养模式第59-60页
     ·“政府—社会—学校”多方努力形成合力第60页
     ·加强区域间教师的交流、学习、互动与合作第60页
     ·建立健全教师专业化发展的相关制度第60-62页
4 结论第62-64页
5 参考文献第64-68页
6 附件第68-75页
7 攻读学位期间公开发表的论文第75-76页
8 致谢第76-77页

论文共77页,点击 下载论文
上一篇:苏中地区普通高校网球运动发展现状与对策的研究
下一篇:第17、18、19届足球世界杯赛进球特征的分析研究