| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、论文的研究背景和研究意义 | 第8-9页 |
| （一）研究背景 | 第8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-14页 |
| （一）国内研究现状 | 第10-11页 |
| （二）国外研究现状 | 第11-14页 |
| 三、论文的研究思路和研究方法 | 第14-15页 |
| （一）研究思路 | 第14页 |
| （二）研究方法 | 第14-15页 |
| 四、论文的主要内容及章节安排 | 第15-16页 |
| 第二章 图书馆人力资源管理相关理论概述 | 第16-21页 |
| 一、人力资源的涵义 | 第16页 |
| 二、人力资源管理的涵义及其发展趋势 | 第16-17页 |
| （一）人力资源管理的涵义 | 第16-17页 |
| （二）人力资源管理的发展趋势 | 第17页 |
| 三、高校图书馆人力资源管理的涵义、特点及必要性 | 第17-21页 |
| （一）高校图书馆人力资源管理的涵义 | 第17-18页 |
| （二）图书馆人力资源的特点 | 第18-19页 |
| （三）加强高校图书馆人力资源管理的必要性 | 第19-21页 |
| 第三章 高校图书馆人力资源管理的问题及成因分析 | 第21-26页 |
| 一、人力资源开发模式形式化 | 第21-23页 |
| 二、人员结构缺乏合理化，人力资源结构性短缺 | 第23页 |
| 三、人才考核与激励静态化和片面化 | 第23-24页 |
| 四、人才配置缺乏科学化和合理化 | 第24-25页 |
| 五、职业生涯发展机制空缺化 | 第25-26页 |
| 第四章 国外高校图书馆人力资源管理的经验借鉴 | 第26-32页 |
| 一、美国高校图书馆人力资源管理经验 | 第26-27页 |
| （一）选聘机制 | 第26页 |
| （二）激励机制 | 第26-27页 |
| （三）人才教育培养机制 | 第27页 |
| 二、英国高校图书馆人力资源管理的经验 | 第27-29页 |
| （一）选聘机制 | 第27-28页 |
| （二）激励机制 | 第28页 |
| （三）人才教育培养机制 | 第28-29页 |
| 三、国外高校图书馆人力资源管理经验的启示 | 第29-32页 |
| （一）实现高校图书馆定岗定编 | 第29-30页 |
| （二）强化对馆员的教育培养机制，提高馆员的业务能力与职业素养 | 第30页 |
| （三）完善高校图书馆人力资源管理绩效考核与评估机制 | 第30-31页 |
| （四）完善高校图书馆人力资源管理激励机制 | 第31-32页 |
| 第五章 优化高校图书馆人力资源管理的对策 | 第32-39页 |
| 一、创新人力资源管理理念 | 第32-33页 |
| （一）树立以人为本的新型管理理念 | 第32页 |
| （二）树立以能为本的新型管理理念 | 第32-33页 |
| （三）树立激励管理新理念 | 第33页 |
| 二、大力推行学科馆员制度 | 第33-34页 |
| 三、完善高校图书馆人力资源管理的绩效考核及评估机制 | 第34-36页 |
| （一）标准体系 | 第34-35页 |
| （二）考核体系 | 第35页 |
| （三）评估体系 | 第35页 |
| （四）保证体系 | 第35-36页 |
| 四、完善高校图书馆人力资源管理的激励机制 | 第36-37页 |
| （一）物质激励制度 | 第36页 |
| （二）精神激励制度 | 第36页 |
| （三）竞争激励制度 | 第36-37页 |
| （四）人才开发制度 | 第37页 |
| 五、加强对图书馆员的职业生涯规划设计 | 第37-39页 |
| （一）建立健全职业生涯管理体系 | 第37页 |
| （二）协助馆员制定和实现职业生涯规划 | 第37-38页 |
| （三）协助馆员找出适合自身发展的有效途径 | 第38-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 读研期间公开发表的论文 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
