| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 第一章 儿童美术教育与儿童的成长 | 第15-25页 |
| 第一节 儿童美术教育的目标 | 第15页 |
| 第二节 儿童美术教育的功能和意义 | 第15-25页 |
| 一、有利于培养儿童的艺术感觉，促进儿童审美能力的提高 | 第16页 |
| 二、能开发儿童的想象力和创新能力 | 第16-18页 |
| 三、能促进儿童的情感发展 | 第18-19页 |
| 四、能促进儿童心智的成长 | 第19-20页 |
| 五、有利于培养和提高儿童的发散思维能力和综合能力 | 第20-22页 |
| 六、能锻炼儿童的观察能力，有利于儿童视觉经验的发展 | 第22-23页 |
| 七、利用情感教育的实施，能提高儿童的道德认知能力 | 第23-25页 |
| 第二章 山东省儿童美术教育现状调查分析 | 第25-52页 |
| 第一节 山东省学校儿童美术教育现状调查分析 | 第25-45页 |
| 一、美术课在课程体系中的比重 | 第25-30页 |
| 二、教学目标 | 第30页 |
| 三、教材内容 | 第30-40页 |
| 四、师资 | 第40-42页 |
| 五、课堂教学 | 第42-44页 |
| 六、学生作业与成绩评定 | 第44-45页 |
| 第二节 校外儿童美术教育现状调查分析 | 第45-52页 |
| 一、教育理念 | 第45-46页 |
| 二、教学目标 | 第46-47页 |
| 三、教学内容 | 第47-49页 |
| 四、师资 | 第49页 |
| 五、课堂教学 | 第49-50页 |
| 六、学生作品与作品评价 | 第50-52页 |
| 第三章 山东省儿童美术教育中存在问题与解决对策研究 | 第52-63页 |
| 第一节 存在的问题 | 第52-56页 |
| 一、教学实践中依然存在侧重技能忽视审美能力与创新能力的问题 | 第52页 |
| 二、我国儿童美术教育仍存在区域教育发展不平衡的问题 | 第52-56页 |
| 三、实际教学实践中对学生作品的评定方式缺乏灵活性和多样性 | 第56页 |
| 第二节 解决对策 | 第56-63页 |
| 一、教育管理部门的监督管理和政策引导 | 第56-58页 |
| 二、学校与机构 | 第58-60页 |
| 三、师资培养 | 第60-61页 |
| 四、教学评价 | 第61-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第67页 |
