| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-25页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-19页 |
| 三、核心概念界定 | 第19页 |
| 四、研究的理论基础 | 第19-22页 |
| 五、研究设计、过程与方法 | 第22-25页 |
| 第一章 大学生村官计划概况 | 第25-31页 |
| 第一节 三个发展阶段 | 第25-27页 |
| 一、自发探索阶段(1995年——2004年) | 第25-26页 |
| 二、全面试验阶段(2005年——2007年) | 第26页 |
| 三、全国发展阶段(2008年3月至今) | 第26-27页 |
| 第二节 背景和目标分析 | 第27-31页 |
| 一、背景分析 | 第27-29页 |
| 二、目标分析 | 第29-31页 |
| 第二章 大学生村官入职 | 第31-41页 |
| 第一节 择业动机分析 | 第31-36页 |
| 一、“我们无奈的选择” | 第31-32页 |
| 二、“通向公务员的‘跳板” | 第32-34页 |
| 三、“基层锻炼的摇篮” | 第34-35页 |
| 四、“我们想为农村做点事” | 第35-36页 |
| 第二节 选聘机制实施现状及问题分析 | 第36-41页 |
| 一、选聘机制实施现状 | 第36-39页 |
| 二、选聘机制实施中的问题 | 第39-41页 |
| 第三章 大学生村官在职 | 第41-61页 |
| 第一节 培训机制实施现状及问题分析 | 第41-45页 |
| 一、岗位培训实施现状 | 第41-44页 |
| 二、岗位培训实施中的问题 | 第44-45页 |
| 第二节 使用机制实施现状及问题分析 | 第45-56页 |
| 一、使用机制实施现状 | 第46-55页 |
| 二、使用机制实施中的问题 | 第55-56页 |
| 第三节 考核机制实施现状及问题分析 | 第56-61页 |
| 一、考核机制实施现状 | 第56-59页 |
| 二、考核机制实施中的问题 | 第59-61页 |
| 第四章 大学生村官退出 | 第61-76页 |
| 第一节 退出机制实施现状及问题分析 | 第61-73页 |
| 一、退出机制实施现状 | 第61-73页 |
| 二、退出机制实施中的问题 | 第73页 |
| 第二节 大学生村官的归宿 | 第73-74页 |
| 第三节 小结 | 第74-76页 |
| 第五章 推进大学生村官计划顺利实施的建议 | 第76-82页 |
| 第一节 政府职能——完善相关政策 | 第76-79页 |
| 一、选聘机制 | 第76-77页 |
| 二、岗位培训机制 | 第77页 |
| 三、使用机制 | 第77-78页 |
| 四、考核机制 | 第78页 |
| 五、退出机制 | 第78-79页 |
| 第二节 高校作为—提供完善服务 | 第79-80页 |
| 一、高校要发挥思想教育与宣传阵地的作用，引导大学生到基层就业 | 第79页 |
| 二、高校要提供完善的就业服务，帮助大学生做好职业规划 | 第79-80页 |
| 三、高校要提供到基层锻炼的机会，提高大学生的实践能力 | 第80页 |
| 四、高校要为大学生村官提供后续服务 | 第80页 |
| 第三节 个体回应—提高综合素质 | 第80-82页 |
| 一、端正动机，理性抉择 | 第80-81页 |
| 二、踏实工作，积极融入农村 | 第81页 |
| 三、把握主动性，充分发挥作用 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 后记 | 第84页 |
