| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 关于政治素养 | 第11-12页 |
| 1.2.2 关于共产党员的政治素养 | 第12页 |
| 1.2.3 关于新媒体对党员领导干部的影响 | 第12-13页 |
| 1.3 创新尝试 | 第13-14页 |
| 2 乡镇党员干部政治素养的内涵及提升的意义 | 第14-32页 |
| 2.1 政治素养的内涵 | 第14-15页 |
| 2.2 党员干部政治素养的内涵 | 第15-17页 |
| 2.3 乡镇党员干部政治素养的内涵 | 第17-29页 |
| 2.3.1 政治立场 | 第18-19页 |
| 2.3.2 理想信念 | 第19-20页 |
| 2.3.3 政治道德 | 第20-22页 |
| 2.3.4 政治价值观 | 第22-23页 |
| 2.3.5 政治理论素养 | 第23-24页 |
| 2.3.6 政治法律素养 | 第24-25页 |
| 2.3.7 执政能力 | 第25-29页 |
| 2.4 提升乡镇党员干部政治素养的意义 | 第29-32页 |
| 2.4.1 党和国家的路线、方针、政策在农村宣传和执行的需要 | 第29-30页 |
| 2.4.2 党和国家在农村的各项事业有序发展的需要 | 第30页 |
| 2.4.3 社会主义新农村建设和城乡一体化发展的需要 | 第30-32页 |
| 3 新媒体对提升乡镇党员干部政治素养带来的机遇与挑战 | 第32-40页 |
| 3.1 新媒体的涵义及特征 | 第32-33页 |
| 3.2 新媒体对提升乡镇党员干部政治素养带来的机遇 | 第33-36页 |
| 3.2.1 有利于乡镇党员干部及时获取大量政治信息 | 第33-34页 |
| 3.2.2 有利于乡镇党员干部随时随地进行思想政治学习 | 第34页 |
| 3.2.3 有利于乡镇党员干部与上级党政机关平等互动、参政议政 | 第34页 |
| 3.2.4 有利于乡镇党员干部接受上级党政机关、群众和社会舆论的监督 | 第34-36页 |
| 3.3 新媒体对提升乡镇党员干部政治素养带来的挑战 | 第36-40页 |
| 3.3.1 虚假信息的传播使少数乡镇党员干部的理想信念出现动摇 | 第36-37页 |
| 3.3.2 多元价值体系的传播使少数乡镇党员干部的政治价值观出现偏差 | 第37-38页 |
| 3.3.3 新媒体信息在群众中的传播对乡镇党员干部的执政能力提出挑战 | 第38-40页 |
| 4 新媒体环境下提升乡镇党员干部政治素养的举措 | 第40-50页 |
| 4.1 利用新媒体加强乡镇党员干部的政治理论学习 | 第40-42页 |
| 4.1.1 马克思主义基本理论的学习 | 第40-41页 |
| 4.1.2 党史、党章的学习 | 第41-42页 |
| 4.1.3 社会主义核心价值观的学习 | 第42页 |
| 4.2 利用新媒体加强对乡镇党员干部的教育培训 | 第42-45页 |
| 4.2.1 政治一般原理的教育培训 | 第43页 |
| 4.2.2 党的群众路线的教育培训 | 第43-45页 |
| 4.2.3 执政能力的教育培训 | 第45页 |
| 4.3 建立健全对乡镇党员干部的考核和监督机制 | 第45-47页 |
| 4.3.1 定量考核与定性考核相结合 | 第45-46页 |
| 4.3.2 党内监督与党外监督相结合 | 第46-47页 |
| 4.4 善待、善用、善管新媒体 | 第47-50页 |
| 4.4.1 用科学的态度对待新媒体 | 第47-48页 |
| 4.4.2 用灵活的方式运用新媒体 | 第48页 |
| 4.4.3 依法、科学、民主管理新媒体 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 攻读研究生期间发表的论文 | 第58页 |
