| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 选题背景与选题意义 | 第9-10页 |
| 一、选题背景 | 第9页 |
| 二、选题意义 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 一、国内研究现状 | 第10-13页 |
| 二、国外研究现状 | 第13-14页 |
| 第三节 研究方法与研究创新 | 第14-15页 |
| 一、研究方法 | 第14页 |
| 二、研究创新 | 第14-15页 |
| 第二章 大学生网络政治参与的认知与价值分析 | 第15-23页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第15-18页 |
| 一、政治参与 | 第15-16页 |
| 二、网络政治参与 | 第16-17页 |
| 三、大学生网络政治参与 | 第17-18页 |
| 第二节 大学生网络政治参与的内容和形式 | 第18-19页 |
| 一、大学生网络政治参与的内容 | 第18页 |
| 二、大学生网络政治参与的形式 | 第18-19页 |
| 第三节 大学生网络政治参与的价值分析 | 第19-23页 |
| 一、正面价值 | 第19-21页 |
| 二、负面价值 | 第21-23页 |
| 第三章 大学生网络政治参与现状的实证分析 | 第23-29页 |
| 第一节 大学生网络政治参与的数据概况 | 第23-24页 |
| 第二节 大学生网络政治参与的现状 | 第24-29页 |
| 一、存在普遍的政治参与冷漠 | 第24-26页 |
| 二、政治理性与感性的冲突 | 第26页 |
| 三、现实和网络不一致的政治表达 | 第26-27页 |
| 四、对网络载体的依赖 | 第27-29页 |
| 第四章 影响大学生网络政治参与的主要因素 | 第29-36页 |
| 第一节 主体认知水平的影响 | 第29-30页 |
| 一、对网络政治参与的知识认知 | 第29页 |
| 二、对网络政治参与的行为认知 | 第29页 |
| 三、对网络政治参与的价值取向认知 | 第29-30页 |
| 第二节 政府执政的影响 | 第30-32页 |
| 一、政府执政理念的改变 | 第30-31页 |
| 二、政府执政方式的创新 | 第31页 |
| 三、政府对网络舆情的引导 | 第31-32页 |
| 第三节 网络载体的影响 | 第32-33页 |
| 一、网络的便捷性拓宽了大学生获取信息的渠道 | 第32页 |
| 二、网络的虚拟性改变了大学生的情感表达方式 | 第32-33页 |
| 三、网络的开放性影响着大学生的政治参与实践 | 第33页 |
| 第四节 环境的影响 | 第33-36页 |
| 一、全球化背景下社会多元文化的冲击 | 第33-34页 |
| 二、社会主义市场经济的影响 | 第34-35页 |
| 三、社会主义政治文化的转型 | 第35-36页 |
| 第五章 大学生网络政治参与的引导途径 | 第36-45页 |
| 第一节 坚持教育引导，提升大学生网络政治认知 | 第36-37页 |
| 一、学校教育 | 第36页 |
| 二、社会教育 | 第36-37页 |
| 三、家庭教育 | 第37页 |
| 第二节 培育参与能力，规范大学生网络政治参与行为 | 第37-39页 |
| 一、提高道德素质，做到理性参与 | 第37-38页 |
| 二、强化法律意识，做到有序参与 | 第38页 |
| 三、培养实践精神，做到有效参与 | 第38-39页 |
| 第三节 掌握意识形态工作领导权，唱响网上主旋律 | 第39-40页 |
| 一、处理好一元和多元的关系 | 第39页 |
| 二、用社会主义核心价值观引领大学生的参与行为 | 第39-40页 |
| 三、以中华民族优秀传统文化深化大学生的社会主义价值观认同 | 第40页 |
| 第四节 加快网络时代政府善治的能力 | 第40-42页 |
| 一、提高领导干部对网络的领导水平和驾驭能力 | 第40-41页 |
| 二、积极构建多种网络政治参与平台 | 第41-42页 |
| 三、以制度保障网络民意及时纳入决策 | 第42页 |
| 第五节 依法治网，建设良好的网络生态环境 | 第42-45页 |
| 一、提供网络政治参与的法律保证 | 第43页 |
| 二、加强行政机关依法行政 | 第43-44页 |
| 三、建设网络法制队伍 | 第44页 |
| 四、强化网络监管 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第5页 |