| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-14页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·相关研究现状 | 第14-17页 |
| ·研究的主要思路和研究方法 | 第17页 |
| ·研究的主要思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·基本观点及创新点 | 第17-19页 |
| ·论文基本观点 | 第17-18页 |
| ·创新点 | 第18-19页 |
| 第2章 “三型”学生党支部的内涵 | 第19-26页 |
| ·学习型学生党支部的内涵 | 第19-21页 |
| ·学习型组织的含义 | 第19-20页 |
| ·学习型党组织的内涵 | 第20页 |
| ·高校学习型学生党支部的内涵 | 第20-21页 |
| ·服务型学生党支部的内涵 | 第21-23页 |
| ·服务型基层党组织的内涵 | 第22页 |
| ·高校服务型学生党支部的内涵 | 第22-23页 |
| ·创新型学生党支部的内涵 | 第23-24页 |
| ·创新型党组织的含义 | 第23-24页 |
| ·高校创新型学生党支部的内涵 | 第24页 |
| ·学习型、服务型、创新型三者之间的辩证关系 | 第24-26页 |
| ·学习型、服务型、创新型相互促进 | 第24-25页 |
| ·学习型、服务型、创新型互为补充 | 第25-26页 |
| 第3章 高校“三型”学生党支部建设现状调查 | 第26-39页 |
| ·调查的对象 | 第26-27页 |
| ·调查方法 | 第27-28页 |
| ·调查的基本方法 | 第27-28页 |
| ·调查的基本内容 | 第28页 |
| ·调查结果分析 | 第28-39页 |
| ·学习型学生党支部建设的调查分析 | 第28-32页 |
| ·服务型学生党支部建设的调查分析 | 第32-36页 |
| ·创新型学生党支部建设的调查分析 | 第36-39页 |
| 第4章 高校“三型”学生党支部建设存在的问题及原因分析 | 第39-44页 |
| ·学习制度不规范，学习效果没有持续性 | 第39-40页 |
| ·学习理念不清晰，忽视学习阵地建设 | 第40-41页 |
| ·党员责任心不强，党支部作用发挥不足 | 第41页 |
| ·党员服务平台缺乏，党员先锋作用不明显 | 第41-42页 |
| ·表彰激励机制陈旧，党支部缺乏青春活力 | 第42-43页 |
| ·党建活动模式单一，党员教育效果不突出 | 第43-44页 |
| 第5章 高校“三型”学生党支部建设的路径及对策 | 第44-55页 |
| ·设计科学合理举措，加强学生党支部学习常态化 | 第44-47页 |
| ·更新学习内容，提高学生党员学习兴趣 | 第44-45页 |
| ·创新学习方法，提高学生党员学习效率 | 第45-46页 |
| ·健全学习制度，培养学生党员学习习惯 | 第46页 |
| ·拓展学习途径，提高学生党员学习效果 | 第46-47页 |
| ·创建党建服务平台，凝聚学生党支部建设的向心力 | 第47-50页 |
| ·落实党员任务工程，明确党员职责 | 第47-48页 |
| ·亮化党员先锋工程，发挥模范引领作用 | 第48页 |
| ·丰富党员实践工程，强化社会责任感 | 第48-49页 |
| ·开展党员提升工程，提高党支部服务能力 | 第49-50页 |
| ·构建党建创新机制，永葆学生党支部的青春活力 | 第50-55页 |
| ·加强支部委员队伍建设，促进党务干部理念创新 | 第51页 |
| ·探索学习新思路，推进党建教育形式创新 | 第51-52页 |
| ·坚持与时俱进，促进党建活动载体创新 | 第52页 |
| ·完善规章制度，促进党建工作机制创新 | 第52-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 附录 高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部建设调查问卷 | 第56-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文 | 第63页 |