陕西高职院校学生就业竞争力评价体系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·教育背景 | 第10-11页 |
| ·经济背景 | 第11页 |
| ·社会背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·技术路线 | 第13-14页 |
| ·主要创新点 | 第14-16页 |
| 2 相关研究综述 | 第16-24页 |
| ·竞争力理论 | 第16页 |
| ·就业竞争力理论 | 第16-17页 |
| ·就业竞争力的概念 | 第16页 |
| ·就业竞争力的内涵 | 第16-17页 |
| ·高职学生就业竞争力的内涵 | 第17-21页 |
| ·高职学生就业竞争力的定义 | 第17页 |
| ·高职学生就业竞争力的构成要素 | 第17-21页 |
| ·就业竞争力评价 | 第21-24页 |
| ·评价理论 | 第21-22页 |
| ·评价方法 | 第22-24页 |
| 3 陕西高职学生就业竞争力调查与分析 | 第24-30页 |
| ·高职学生就业状况调查 | 第24-26页 |
| ·高职学生就业现状 | 第24-25页 |
| ·高职学生就业存在的问题 | 第25-26页 |
| ·陕西高职学生就业竞争力调查与分析 | 第26-29页 |
| ·内部环境分析 | 第26-28页 |
| ·外部环境分析 | 第28-29页 |
| ·陕西高职学生就业竞争力影响因素调查 | 第29-30页 |
| ·调查目的 | 第29页 |
| ·调查对象与调查方法 | 第29-30页 |
| 4 陕西高职学生就业竞争力评价体系构建 | 第30-40页 |
| ·陕西高职学生竞争力评价体系构建原则 | 第30-31页 |
| ·全面和重点统一 | 第30页 |
| ·系统和层次统一 | 第30页 |
| ·定性与定量统一 | 第30页 |
| ·可变性 | 第30-31页 |
| ·评价指标的选取与分析 | 第31-34页 |
| ·构建过程 | 第31-32页 |
| ·构建方法 | 第32-33页 |
| ·评价指标的确定 | 第33-34页 |
| ·陕西高职学生就业竞争力评价体系构建 | 第34-40页 |
| ·评价指标体系的确定 | 第34-36页 |
| ·评价体系指标权重的确定 | 第36-40页 |
| 5 陕西省高职学生就业竞争力提升策略 | 第40-47页 |
| ·国家社会层面 | 第40-41页 |
| ·加大对高职教育的投入力度 | 第40页 |
| ·营造公平合理的就业环境 | 第40页 |
| ·完善毕业生就业服务体系 | 第40-41页 |
| ·内涵发展提高教育质量 | 第41页 |
| ·高职院校层面 | 第41-44页 |
| ·加强学生素质培养 | 第42页 |
| ·突出学生培养特色 | 第42-44页 |
| ·加强制度保障措施 | 第44页 |
| ·高职学生自身层面 | 第44-47页 |
| ·树立正确的就业观 | 第44-45页 |
| ·制定合理的职业规划 | 第45页 |
| ·增强自身核心竞争力 | 第45页 |
| ·全面提高就业能力 | 第45-47页 |
| 6 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
