吉林省高校护理教师评判性思维情感倾向的现状研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 英文缩略语 | 第8-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 文献综述 | 第10-16页 |
| 1 评判性思维的发展背景 | 第10-12页 |
| ·评判性思维概念 | 第10页 |
| ·评判性思维的历史起源 | 第10-12页 |
| ·评判性思维的测量工具 | 第12页 |
| ·评判性思维研究目的 | 第12页 |
| 2 评判性思维的相关性研究 | 第12-15页 |
| ·国外评判性思维的相关性研究 | 第12-14页 |
| ·国内评判性思维的相关性研究 | 第14-15页 |
| 3 评判性思维发展前景 | 第15-16页 |
| 调查研究 | 第16-24页 |
| 1 研究对象 | 第16-17页 |
| ·资料来源 | 第16页 |
| ·基本情况 | 第16-17页 |
| 2 研究方法 | 第17-18页 |
| ·资料收集与整理 | 第17页 |
| ·研究工具 | 第17-18页 |
| ·统计分析 | 第18页 |
| ·质量监控 | 第18页 |
| 3 研究结果 | 第18-24页 |
| ·护理教师评判性思维情感倾向现状情况 | 第18-19页 |
| ·护理教师基本资料与评判性思维情感倾向分数 | 第19-21页 |
| ·学习培训经历对护理教师评判性思维情感倾向的影响 | 第21-22页 |
| ·阅读习惯对护理教师评判性思维情感倾向的影响 | 第22-23页 |
| ·护理教师对评判性思维的了解情况 | 第23-24页 |
| 讨论 | 第24-28页 |
| 1 护理教师评判性思维情感倾向总体水平有待加强 | 第24-25页 |
| 2 高校护理教师基本资料与评判性思维情感倾向 | 第25-26页 |
| ·学历不同与护理教师评判性思维情感倾向 | 第25页 |
| ·职称不同与护理教师评判性思维情感倾向 | 第25页 |
| ·年龄不同与护理教师评判性思维情感倾向 | 第25-26页 |
| ·工龄不同与护理教师评判性思维情感倾向 | 第26页 |
| 3 学习培训经历与护理教师评判性思维情感倾向 | 第26-27页 |
| ·学术活动与护理教师评判性思维情感倾向 | 第26页 |
| ·进修培训与护理教师评判性思维情感倾向 | 第26-27页 |
| 4 阅读习惯与护理教师评判性思维情感倾向 | 第27页 |
| 5 对评判性思维的了解与评判性思维情感倾向 | 第27-28页 |
| 建议 | 第28-30页 |
| 1 改进教学方法，培养具有评判性思维的护理教师 | 第28页 |
| 2 护理教师应重视提升自身评判性思维能力 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-37页 |
| 附图 | 第37-41页 |
