论艺术设计专业软件教学与教材编撰
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| （一）客观背景 | 第8-9页 |
| （二）主观背景 | 第9页 |
| 二、研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 第一章 艺术设计专业软件教学现状 | 第10-14页 |
| 一、软件教学过程中取得的成绩 | 第10-12页 |
| （一）软件技术在艺术设计中得到普遍应用 | 第10-11页 |
| （二）软件技术课程在设计教学中得到认可 | 第11-12页 |
| 二、软件教学中存在的不足 | 第12-14页 |
| （一）学生设计理念建立与软件技术掌握存在不协调性 | 第12页 |
| （二）造成软件教学不足的原因分析 | 第12-14页 |
| 第二章 艺术设计专业中软件教材现状分析 | 第14-18页 |
| 一、软件教材的发展 | 第14-16页 |
| （一）计算机教材的萌芽时期 | 第14-15页 |
| （二）计算机教材的普及时期 | 第15页 |
| （三）如今的计算机教材 | 第15-16页 |
| 二、软件教材建设取得的成绩 | 第16页 |
| 三、软件教材存在的不足 | 第16-18页 |
| （一）职业教育培训教材 | 第17页 |
| （二）艺术设计专业院校的软件教材 | 第17页 |
| （三）服务于艺术设计从业人员的零售市场教材 | 第17-18页 |
| （四）面向非专业人士的普及型教材 | 第18页 |
| 第三章 软件教学的有效策略与教材建设 | 第18-29页 |
| 一、软件教学的有效策略 | 第19-23页 |
| （一）理论导入的技术分解教学 | 第19-21页 |
| （二）项目教学法在艺术设计教学中的应用 | 第21-23页 |
| 二、软件教材的优化之路 | 第23-26页 |
| （一）教材定位：立足于艺术，着眼于技术 | 第23-24页 |
| （二）教材内容：力争实现技术与艺术的有机融合 | 第24页 |
| （三）教学方式：是什么、为什么、怎么办 | 第24-25页 |
| （四）编者自身：编书与教学的相互促进 | 第25-26页 |
| 三、新媒体时代软件教学与教材编撰的启示 | 第26-29页 |
| （一）新媒体时代的阅读学习特征 | 第26页 |
| （二）“速成”与“快餐”式的软件教学模式 | 第26-27页 |
| （三）教学媒介的创意创新 | 第27-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
