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民办高校大学生主流意识形态教育研究 ——以黄河科技学院为例

摘要第4-5页
abstract第5-6页
一、绪论第10-17页
    (一)研究背景与研究意义第10-12页
        1.研究背景第10页
        2.研究意义第10-12页
    (二)国内外研究综述第12-15页
        1.国内研究综述第12-14页
        2.国外研究综述第14-15页
    (三)研究思路与方法第15-17页
        1.研究思路第15页
        2.研究方法第15-16页
        3.创新点第16-17页
二、民办高校大学生主流意识形态教育相关概念和理论依据第17-22页
    (一)概念界定第17-19页
        1.民办高校第17页
        2.意识形态第17-18页
        3.主流意识形态第18页
        4.大学生主流意识形态教育第18-19页
    (二)理论依据第19-22页
        1.马克思主义经典作家关于意识形态的理论第19页
        2.中国共产党关于意识形态的理论第19-22页
三、民办高校大学生主流意识形态教育现状及问题分析第22-34页
    (一)调查问卷基本情况第22-23页
        1.调查问卷的设计第22页
        2.调查问卷的实施第22-23页
    (二)民办高校大学生主流意识形态教育现状第23-28页
        1.民办高校大学生主流意识形态教育取得明显成绩第23-25页
        2.民办高校大学生主流意识形态教育认可度较高第25-26页
        3.民办高校大学生主流意识形态教育满意度较好第26-28页
    (三)民办高校大学生主流意识形态教育存在的问题第28-34页
        1.民办高校对大学生主流意识形态教育重视程度不够第28页
        2.民办高校大学生理想信念缺失,政治敏感性不强第28-29页
        3.民办高校大学生主流意识形态教育内容僵化、滞后第29页
        4.民办高校大学生主流意识形态教育方法与途径单一第29-30页
        5.民办高校大学生主流意识形态教育队伍有待提高第30-31页
        6.民办高校大学生主流意识形态教育环境复杂第31-34页
四、提高民办高校大学生主流意识形态教育水平的对策建议第34-46页
    (一)提高民办高校对大学生主流意识形态教育工作的重视程度第34-36页
        1.加强民办高校对大学生主流意识形态教育工作的领导权第34页
        2.增强民办高校对大学生主流意识形态教育工作的管理权第34-35页
        3.强化民办高校对大学生主流意识形态教育工作的话语权第35-36页
    (二)丰富民办高校大学生主流意识形态教育的内容第36-38页
        1.习近平新时代中国特色社会主义思想教育第36页
        2.理想信念教育第36-37页
        3.社会主义核心价值观教育第37-38页
        4.民族精神和时代精神教育第38页
    (三)拓宽民办高校大学生主流意识形态教育的方法与途径第38-42页
        1.显性教育与隐性教育相结合第38-39页
        2.充分发挥民办高校思政课主渠道作用第39-40页
        3.建设民办高校主流意识形态教育网络阵地第40-42页
    (四)加强民办高校大学生主流意识形态教育队伍建设第42-43页
        1.提高民办高校主流意识形态教育队伍的师风师德第42页
        2.加大对思政课教师的引进和对现有思政课教师的培养力度第42-43页
        3.充分发挥辅导员对大学生主流意识形态教育的核心地位和中坚作用第43页
    (五)改善民办高校大学生主流意识形态教育环境第43-46页
        1.创建良好的政治、经济、文化环境第43-44页
        2.加强民办高校校园文化建设第44-45页
        3.构建家庭、学校、社会相结合的良好育人环境第45-46页
结语第46-47页
参考文献第47-51页
附录第51-57页
致谢第57-58页
个人简历、攻读硕士学位期间取得的学术成果第58页

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