| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 1 绪论 | 第13-29页 |
| ·研究缘起 | 第13-15页 |
| ·国家认同研究是当代认同研究的一个新方向、新焦点、新趋势 | 第13-14页 |
| ·中国国家认同建设是稳定之要、繁荣之需、统一之急 | 第14页 |
| ·加强大学生国家认同教育是形势所迫、责任所系、使命所在 | 第14-15页 |
| ·研究综述 | 第15-21页 |
| ·关于国家认同内涵和构成要素研究 | 第15-17页 |
| ·关于国家认同影响因素和国家认同感测量研究 | 第17-18页 |
| ·关于青少年国家认同研究 | 第18-19页 |
| ·关于国家认同培育对策研究 | 第19-21页 |
| ·研究目的和意义 | 第21-23页 |
| ·研究目的 | 第21-22页 |
| ·研究意义 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| ·文献检索法 | 第23-24页 |
| ·问卷调查法 | 第24页 |
| ·比较研究法 | 第24页 |
| ·结构访谈法 | 第24页 |
| ·研究思路和研究内容 | 第24-26页 |
| ·研究思路 | 第24-25页 |
| ·研究内容 | 第25-26页 |
| ·研究的重点、难点及创新点 | 第26-29页 |
| ·研究重点 | 第26-27页 |
| ·研究难点 | 第27页 |
| ·研究创新点 | 第27-29页 |
| 2 认同与国家认同理论概述 | 第29-48页 |
| ·认同理论的发展脉络 | 第29-32页 |
| ·国家认同理论 | 第32-39页 |
| ·国家认同的概念界定 | 第32-33页 |
| ·国家认同的内在诉求 | 第33-39页 |
| ·国家认同与相关概念辨析 | 第39-48页 |
| ·民族认同、国家认同、社会认同的内涵 | 第40-42页 |
| ·民族认同、国家认同、社会认同的特征 | 第42-45页 |
| ·民族认同、国家认同、社会认同的关系 | 第45-48页 |
| 3 大学生国家认同理论 | 第48-69页 |
| ·大学生的重要地位和作用 | 第48-51页 |
| ·大学生是国家的未来和民族的希望 | 第48-49页 |
| ·大学生是社会主义事业的生力军和主力军 | 第49-50页 |
| ·大学生是最具可塑性和开拓性的群体 | 第50-51页 |
| ·大学生国家认同的具体内涵 | 第51-63页 |
| ·祖国认同 | 第51-54页 |
| ·道路认同 | 第54-57页 |
| ·理论认同 | 第57-60页 |
| ·制度认同 | 第60-63页 |
| ·大学生国家认同的功能 | 第63-67页 |
| ·导向功能 | 第63-64页 |
| ·激励功能 | 第64-66页 |
| ·规范功能 | 第66-67页 |
| ·大学生国家认同的特征 | 第67-69页 |
| ·认同的主体性 | 第67页 |
| ·内容的层次性 | 第67-68页 |
| ·过程的实践性 | 第68-69页 |
| 4 浙江省大学生国家认同实证研究 | 第69-102页 |
| ·大学生国家认同问卷初步探索 | 第69-75页 |
| ·初测问卷的编制 | 第69-70页 |
| ·样本情况 | 第70-71页 |
| ·初测结果及探索性因素分析 | 第71-75页 |
| ·大学生国家认同正式问卷的信效度检验 | 第75-82页 |
| ·调查情况 | 第75-76页 |
| ·结果与分析 | 第76-82页 |
| ·浙江省大学生国家认同的现状调研 | 第82-102页 |
| ·研究目的 | 第82页 |
| ·研究方法 | 第82页 |
| ·调查结果与分析 | 第82-98页 |
| ·研究结论与分析 | 第98-102页 |
| 5 亚洲发达国家国家认同教育的特点及启示 | 第102-116页 |
| ·亚洲发达国家国家认同教育的特点 | 第102-109页 |
| ·政府重视,突出主导性 | 第102-104页 |
| ·兼容并蓄,坚持开放性 | 第104-106页 |
| ·形式多样,注重实践性 | 第106-108页 |
| ·未雨绸缪,强化危机性 | 第108-109页 |
| ·亚洲发达国家国家认同教育对我国的启示 | 第109-116页 |
| ·强化领导,巩固政府在教育中的决定性作用 | 第109-111页 |
| ·中西融合,博采东西方优秀文化成果 | 第111-112页 |
| ·知行合一,注重显性教育与隐性教育的结合 | 第112-113页 |
| ·居安思危,加强忧患意识教育 | 第113-114页 |
| ·三位一体,把国家认同教育纳入国民教育的全过程 | 第114-116页 |
| 6 大学生国家认同培育的现实路径 | 第116-143页 |
| ·实力立国：大学生国家认同培育的物质基础 | 第116-120页 |
| ·强国是实力立国的坚实基础 | 第116-118页 |
| ·富民是实力立国的最终目标 | 第118-120页 |
| ·共进是民富国强的根本追求 | 第120页 |
| ·民主政治：大学生国家认同培育的制度保障 | 第120-127页 |
| ·正确认识社会主义民主政治的基本特征 | 第121-122页 |
| ·切实加强执政党的执政能力建设 | 第122-125页 |
| ·妥善处理人民与政府、党和政府、党和人民的关系 | 第125-127页 |
| ·文化自信：大学生国家认同培育的精神支撑 | 第127-135页 |
| ·弘扬传统文化是大学生国家认同的力量之源 | 第128-130页 |
| ·强化主流文化是大学生国家认同的精神之核 | 第130-134页 |
| ·正视西方文化是大学生国家认同的自信之显 | 第134-135页 |
| ·素质提升：大学生国家认同培育的关键环节 | 第135-143页 |
| ·拓宽国际视野,强化国家意识 | 第135-137页 |
| ·突显主体地位,提升人文精神 | 第137-139页 |
| ·促进理性认知,外化实践认同 | 第139-140页 |
| ·加强网络自律,践行网络道德 | 第140-143页 |
| 7 结语 | 第143-146页 |
| ·研究结论 | 第143-145页 |
| ·未来研究展望 | 第145-146页 |
| 参考文献 | 第146-156页 |
| 附录1：正式调查问卷 | 第156-161页 |
| 附录2：访谈提纲 | 第161-162页 |
| 攻读博士学位期间的主要科研成果 | 第162-163页 |