| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8页 |
| 二、国内外相关文献综述 | 第8-13页 |
| (一) 关于教师效能感的研究 | 第8-10页 |
| (二) 关于教师教学效能感的研究 | 第10-12页 |
| (三) 概念界定 | 第12-13页 |
| 三、高中英语教师教学效能感的现状调查 | 第13-31页 |
| (一) 研究方法 | 第13-15页 |
| (二) 调查结果与分析 | 第15-29页 |
| (三) 问题与原因分析 | 第29-31页 |
| 四、提升高中英语教师教学效能感的建议 | 第31-35页 |
| (一) 教师应不断增强自信心,形成正确的自我激励意识 | 第31-32页 |
| (二) 教师应合理安排时间自修,提高自我学习能力 | 第32-33页 |
| (三) 教师应积极与他人进行交流,建立和谐的人际关系 | 第33-34页 |
| (四) 学校应满足教师职业发展需求,完善教师培训体系 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41页 |