| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| ·问题提出 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-30页 |
| ·美学研究进展 | 第14-18页 |
| ·美育的发展与使命 | 第14-15页 |
| ·身体美学兴起的背景 | 第15-17页 |
| ·体育美学对身体美的诠释 | 第17-18页 |
| ·身体美育研究的可行性 | 第18页 |
| ·体育研究中与身体相关的测量与评价的研究 | 第18-27页 |
| ·身体测量与评价的意义 | 第18-19页 |
| ·与健康相关身体测量与评价的内容与方法 | 第19-21页 |
| ·对女性身体美测量与评价 | 第21-27页 |
| ·普通高校体育课程的研究 | 第27-30页 |
| ·相关概念的界定 | 第27-28页 |
| ·普通高校体育课程改革趋势 | 第28-29页 |
| ·我国普通高校女生体育课程发展态势 | 第29-30页 |
| ·小结 | 第30页 |
| 3 研究对象与方法 | 第30-39页 |
| ·研究对象 | 第30-31页 |
| ·研究思路 | 第31-32页 |
| ·研究方法 | 第32-39页 |
| ·专家访谈法 | 第32-33页 |
| ·问卷调查法 | 第33-34页 |
| ·实验法 | 第34-36页 |
| ·测量法 | 第36-38页 |
| ·数理统计法 | 第38-39页 |
| 4 分析与讨论 | 第39-69页 |
| ·身体美育课程理论构架 | 第39-42页 |
| ·身体美育定义 | 第39页 |
| ·大学女生需要身体美育课程 | 第39-40页 |
| ·身体美育课程目的与任务 | 第40-41页 |
| ·大学女生身体美育课程理论框架 | 第41-42页 |
| ·身体美育课程内容体系 | 第42-47页 |
| ·身体素质的锻炼 | 第42-43页 |
| ·姿态的培养 | 第43页 |
| ·形体的塑造 | 第43-44页 |
| ·仪态的修炼 | 第44-45页 |
| ·身体美育三阶段教学内容 | 第45-47页 |
| ·不同课程对大学女生体格的影响 | 第47-52页 |
| ·实验前各班级学生体格测试指标的横向比较 | 第47-48页 |
| ·课程干预后不同班级学生体格测试指标的横向比较 | 第48-49页 |
| ·实验前后不同选项学生体格测试指标的纵向比较 | 第49-52页 |
| ·不同课程对大学女生体姿的影响 | 第52-56页 |
| ·实验前各班级学生体姿测试指标的横向比较 | 第52-53页 |
| ·课程干预后不同班级学生体姿测试指标的横向比较 | 第53-54页 |
| ·实验前后不同班级学生体姿测试指标的纵向比较 | 第54-56页 |
| ·不同课程对大学女生身体机能与素质的影响 | 第56-60页 |
| ·实验前各班级学生身体机能与素质测试指标的横向比较 | 第56-57页 |
| ·课程干预后不同班级学生身体机能与素质测试指标的横向比较 | 第57-58页 |
| ·课程干预后不同班级学生身体机能与素质测试指标的纵向比较 | 第58-60页 |
| ·不同课程对大学女生身体自尊的影响 | 第60-64页 |
| ·实验前各班级学生身体自尊调查 | 第60-61页 |
| ·课程干预后不同班级学生身体自尊调查 | 第61-62页 |
| ·实验前后不同班级学生身体自尊对比分析 | 第62-64页 |
| ·研究对象主观评价 | 第64-69页 |
| ·实验前各班级学生对身体美认知 | 第64-65页 |
| ·课程干预后不同班级学生对身体美的认知 | 第65-66页 |
| ·实验前后不同班级学生对身体美的认知评价 | 第66-68页 |
| ·实验学生对不同课程反馈 | 第68-69页 |
| 5 结论与今后研究设想 | 第69-71页 |
| ·结论 | 第69-70页 |
| ·今后研究设想 | 第70-71页 |
| ·本次研究局限 | 第70页 |
| ·后续研究的必要 | 第70页 |
| ·今后研究方向 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-77页 |
| 附录 | 第77-91页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第91页 |
