| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-15页 |
| ·Research Background | 第10-12页 |
| ·Significance and Objectives of the Research | 第12-13页 |
| ·Research Significance | 第12-13页 |
| ·Research Objectives | 第13页 |
| ·Research Method | 第13-14页 |
| ·Layout of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review and Theoretical Foundation | 第15-29页 |
| ·Literature Review | 第15-24页 |
| ·Previous Researches on the Application of TBA | 第17-21页 |
| ·Previous Researches on English Grammar Teaching | 第21-24页 |
| ·Theoretical Foundations | 第24-29页 |
| ·Input Hypothesis | 第26-27页 |
| ·Interaction Hypothesis | 第27-29页 |
| Chapter 3 An Empirical Study of Applying Task-based Approach to English Grammar Teaching | 第29-38页 |
| ·Research Questions | 第29页 |
| ·Research Design and Research Method | 第29-30页 |
| ·Research Design | 第29-30页 |
| ·Research Method | 第30页 |
| ·Research Subjects | 第30-31页 |
| ·Instruments | 第31页 |
| ·Teaching Materials | 第31页 |
| ·Test-paper | 第31页 |
| ·Experiment Procedure | 第31-38页 |
| ·Pre-test and Post-test | 第31-32页 |
| ·Teaching Activities | 第32-38页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第38-49页 |
| ·Data Analysis | 第38-42页 |
| ·A Chi-Square Test Showing the Gender Distribution in Both EC and the CC | 第38-39页 |
| ·A Comparison of Pre-test Scores of EC and CC | 第39-41页 |
| ·A Comparison of Post-test Scores of EC and CC | 第41-42页 |
| ·Discussion | 第42-49页 |
| ·The Mode of Applying TBA to Grammar Teaching in Senior Middle Schools | 第44-46页 |
| ·Results of Different Teaching Approaches | 第46-47页 |
| ·Requirements for Teachers | 第47-49页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第49-55页 |
| ·Major Findings | 第49-50页 |
| ·Implications | 第50-53页 |
| ·Limitations | 第53页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第53-55页 |
| References | 第55-59页 |
| Appendix A | 第59-61页 |
| Appendix B | 第61-63页 |
| Appendix C | 第63-66页 |
| Appendix D | 第66-69页 |
| 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第69-70页 |
| Acknowledgements | 第70页 |
