| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-11页 |
| (一) 选题背景 | 第6-7页 |
| (二) 研究现状 | 第7-10页 |
| 1、国内研究现状 | 第7-9页 |
| 2、国外研究现状 | 第9-10页 |
| (三) 选题意义 | 第10-11页 |
| 一、批判与论战 | 第11-21页 |
| (一) 在哲学批判中发展马克思主义哲学 | 第12-16页 |
| 1、对胡适哲学的批判 | 第12-14页 |
| 2、对梁漱溟哲学的批判 | 第14-16页 |
| (二) 在哲学论战中发展马克思主义哲学——与杨献珍的哲学论争 | 第16-21页 |
| 1、我国过渡时期的经济基础论的论争 | 第17-18页 |
| 2、“思维与存在同一性”问题的论争 | 第18-19页 |
| 3、“一分为二”与“合二而一”问题的论争 | 第19-21页 |
| 二、借鉴与推进 | 第21-28页 |
| (一) 苏联教科书在中国的传播与接受 | 第21-23页 |
| 1、苏联教科书在中国的传播概况 | 第21-22页 |
| 2、对苏联教科书思想内容的吸纳接受 | 第22-23页 |
| (二) 努力推进马克思主义哲学中国化 | 第23-28页 |
| 1、对列宁哲学思想的研究和宣传 | 第23-25页 |
| 2、对毛泽东哲学思想的研究和宣传 | 第25-28页 |
| 三、重建与贡献 | 第28-44页 |
| (一) 新中国第一本马克思主义哲学教科书——《辩证唯物主义 历史唯物主义》 | 第28-31页 |
| 1、《辩证唯物主义 历史唯物主义》编写历程 | 第28-29页 |
| 2、《辩证唯物主义 历史唯物主义》风格特点 | 第29-31页 |
| (二) 从苏联教科书到“艾思奇版”中国教科书 | 第31-44页 |
| 1、中苏教科书在哲学观上的异同 | 第32-37页 |
| 2、中苏教科书在文本结构上的异同 | 第37-39页 |
| 3、“艾思奇版”中国教科书的历史地位及理论贡献 | 第39-41页 |
| 4、“艾思奇版”教科书的历史局限性 | 第41-44页 |
| 四、结语 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |