| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 问题提出 | 第8-9页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·实践意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-16页 |
| ·轮椅篮球及其相关研究 | 第9-10页 |
| ·心理训练 | 第10-12页 |
| ·心理训练的概念 | 第10-11页 |
| ·心理训练的相关研究 | 第11-12页 |
| ·运动性心理疲劳 | 第12-16页 |
| ·运动性心理疲劳的概念 | 第12-13页 |
| ·心理疲劳成因的研究 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 3 研究对象和方法 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·实验法 | 第17-19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| 4 研究结果 | 第19-22页 |
| ·心理训练前和中期运动员心理疲劳的差异性检验 | 第19页 |
| ·心理训练中期和训练后运动员心理疲劳的差异性检验 | 第19-20页 |
| ·心理训练前和训练后运动员心理疲劳的差异性检验 | 第20页 |
| ·心理训练前和中期运动员心境状态的差异性检验 | 第20-21页 |
| ·心理训练中期和训练后运动员心境状态的差异性检验 | 第21页 |
| ·心理训练前和训练后运动员心境状态的差异性检验 | 第21-22页 |
| 5 分析与讨论 | 第22-23页 |
| ·心理训练过程中 ABQ 指标出现差异的原因分析 | 第22-23页 |
| ·心理训练过程中 POMS 指标出现差异的原因分析 | 第23页 |
| 6 结论和建议 | 第23-25页 |
| ·结论 | 第23页 |
| ·建议 | 第23-25页 |
| 致谢 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 附件 | 第28-31页 |