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北京新建教学楼教学空间设计与利用研究

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-5页
目录第5-9页
1. 引言第9-12页
   ·研究背景第9页
   ·研究意义第9-10页
     ·高校教育建筑中文化传承与推广第9-10页
     ·使教学空间设计与现有教学模式结合更加紧密第10页
     ·为将来高校教学楼的设计提供可行性建议与设计手法第10页
   ·研究方法第10页
   ·论文框架第10-12页
2. 北京高校新建教学楼教学空间分析第12-23页
   ·北京高校调研概况第12-13页
   ·北京高校新建教学楼案例分析第13-23页
     ·清华大学教学楼案例分析第13-18页
     ·北京大学教学楼案例分析第18-23页
3. 教学空间的设计方法与功能使用研究第23-35页
   ·教学空间的基本类型第23-27页
     ·造型单一方正的矩形教室第23-24页
     ·多边形教学空间与多高度教学空间第24-25页
     ·开放式教学空间第25-26页
     ·小结第26-27页
   ·教学空间的组织方式第27-33页
     ·围绕交通核布置第28-29页
     ·走廊串联布置第29-30页
       ·围绕走廊布置第29-30页
       ·走廊单面布置第30页
     ·围绕中庭布置第30-32页
     ·混合式布置第32-33页
     ·小结第33页
   ·教学空间与附属空间的组织方式第33-34页
     ·并列式第33页
     ·主次式第33-34页
     ·嵌入式第34页
     ·小结第34页
   ·本章小结第34-35页
4. 新型教学空间的设计第35-47页
   ·高层建筑成为北京高校教育建筑发展趋势第35-40页
     ·高层教育建筑设计模式背景第35-36页
     ·高层教育建筑教学单元组合模式第36-40页
       ·集中式组合方式第36页
       ·庭院式组合方式第36-37页
       ·与开放式教学模式相结合形成开放式教学空间第37-40页
    (1) 限定少,弹性大的开放空间第38页
    (2) 功能复合的空间第38-39页
    (3) 教室单元的组合模式第39页
    (4) 教室形式与布局第39-40页
   ·高层教学建筑教学空间设计优秀案例分析第40-45页
     ·中央美术学院设计学院和建筑学院教学楼第40-42页
     ·北京航空航天大学新主楼第42-43页
     ·北方工业大学第五教学楼第43-45页
   ·高层教学建筑教学空间设计原则第45-46页
     ·与校园整体环境相协调原则第45页
     ·与交通流线相协调原则第45页
     ·简洁与可变性原则第45-46页
     ·教学空间的单元组合与立面相协调原则第46页
     ·教学空间设计与开放式教学模式相协调原则第46页
   ·本章小结第46-47页
5. 教学楼实践项目研究第47-76页
   ·项目背景与概况第47页
   ·方案设计过程变化(教师进修学校)第47-62页
     ·方案变化第48-52页
       ·方案一特点第48-49页
       ·方案二特点第49-50页
       ·方案三特点第50-51页
       ·方案四特点第51-52页
     ·四个发展阶段特点第52-55页
       ·设计理念的转变第52-54页
       ·规划结构特点分析第54-55页
     ·总平面变化第55-61页
       ·方案一场地分析第57-58页
       ·方案二场地分析第58-59页
       ·方案三场地分析第59-60页
       ·方案四场地分析第60页
       ·章节小结第60-61页
     ·建筑布局变化第61页
     ·北侧教科研综合中心体量变化第61-62页
   ·教科研综合中心内部教学空间分析第62-73页
     ·方案一内部空间分析第62-64页
     ·方案二内部空间分析第64-66页
     ·方案三内部空间分析第66-68页
     ·方案四内部空间分析第68-71页
     ·立面造型随着平面功能组织的变化第71-72页
     ·章节小结第72-73页
   ·高教园区实习基地设计第73-75页
     ·总体布局设计理念第73页
     ·单体建筑设计理念第73-74页
     ·建筑造型及色彩设计第74-75页
   ·本章小结第75-76页
6. 结语第76-78页
   ·高层建筑成为北京高校教育建筑发展趋势第76页
   ·围绕交通核设计与混合式设计成为未来主要的教学空间设计模式,并与开放空间结合第76页
   ·围绕交通核设计与混合式设计模式存在的问题与改善第76-78页
参考文献第78-80页
附录第80-83页
申请学位期间的研究成果及发表的学术论文第83-84页
致谢第84页

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