| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题及研究意义 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·研究方法和研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·本文创新点 | 第15-16页 |
| 2 大学生党员社会主义核心价值观认同及相关理论 | 第16-26页 |
| ·大学生党员的特点 | 第16-18页 |
| ·政治思想上追求先进 | 第16页 |
| ·道德品质上力求高尚 | 第16-17页 |
| ·理论学习上争做骨干 | 第17页 |
| ·对普通同学有先锋模范带头作用 | 第17-18页 |
| ·社会主义核心价值观的发展演变及思想内涵 | 第18-23页 |
| ·社会主义核心价值观的提出及其科学内涵 | 第18-22页 |
| ·社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的辩证关系 | 第22-23页 |
| ·认同理论概述 | 第23-26页 |
| ·个体认同理论概要 | 第23-24页 |
| ·群体认同理论概要 | 第24页 |
| ·个体认同理论与群体认同理论辨析 | 第24-26页 |
| 3 大学生党员社会主义核心价值观认同调查及结构分析 | 第26-53页 |
| ·调查问卷选取及发放 | 第26-27页 |
| ·问卷选取与假设 | 第26-27页 |
| ·调查地区概况及对象 | 第27页 |
| ·问卷的统计方法和发放方式 | 第27页 |
| ·预测试与检验 | 第27-31页 |
| ·样本分析 | 第27-28页 |
| ·信度和效度分析 | 第28-30页 |
| ·预测试的研究结论 | 第30页 |
| ·样本数据整理 | 第30-31页 |
| ·大学生党员社会主义核心价值观认同情况分析 | 第31-41页 |
| ·大学生党员社会主义核心价值观的认知认同情况 | 第31-32页 |
| ·大学生党员社会主义核心价值观的情感认同情况 | 第32-35页 |
| ·大学生党员社会主义核心价值观的行为认同情况 | 第35-41页 |
| ·大学生党员社会主义核心价值观的认同情况差异性分析 | 第41-48页 |
| ·党员与非党员认同情况差异性分析 | 第41-43页 |
| ·不同性别大学生党员认同情况差异性分析 | 第43-44页 |
| ·不同专业大学生党员认同情况差异性分析 | 第44-45页 |
| ·不同党龄大学生党员认同情况差异性分析 | 第45-47页 |
| ·干部与非干部大学生党员认同情况差异性分析 | 第47-48页 |
| ·大学生党员社会主义核心价值观认同情况存在的问题及原因分析 | 第48-53页 |
| ·大学生党员社会主义核心价值观认同情况存在的问题 | 第48-49页 |
| ·社会转型和西方思潮的挑战是影响认同的客观原因 | 第49页 |
| ·大学生党员自身认同特点是影响认同的主观原因 | 第49-50页 |
| ·社会主义核心价值观教育不完善是影响认同的直接原因 | 第50-53页 |
| 4 大学生党员社会主义核心价值观认同的提升路径 | 第53-63页 |
| ·以自身建设突破主观认同局限 | 第53-54页 |
| ·不断提高理论学习水平 | 第53页 |
| ·切实加强自身党性修养 | 第53-54页 |
| ·勇于投身社会实践锻炼 | 第54页 |
| ·敢于以身作则率先垂范 | 第54页 |
| ·依托党支部建设做好大学生党员再教育 | 第54-56页 |
| ·充分调动大学生党员参与社会实践的积极性 | 第55页 |
| ·全面激励大学生党员榜样示范的责任感 | 第55-56页 |
| ·积极完善大学生党员过程培养的考核体系 | 第56页 |
| ·以思想政治理论课教育实效性提升认同感 | 第56-58页 |
| ·积极转变思想政治理论课教育理念 | 第57页 |
| ·全面激活思想政治理论课教育内容 | 第57-58页 |
| ·切实丰富思想政治理论课教育形式 | 第58页 |
| ·以环境育人有效应对外界挑战 | 第58-63页 |
| ·强化校园文化建设 | 第59-60页 |
| ·强化网络环境建设 | 第60-61页 |
| ·强化师德师风建设 | 第61-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录A 大学生党员社会主义核心价值观认同调查问卷 | 第67-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
