| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一 选题的背景与意义 | 第9-10页 |
| 二 相关研究状况与文献综述 | 第10-12页 |
| 三 研究涉及的概念及方法 | 第12-14页 |
| 第一章 中国儿童绘本的发展转变 | 第14-21页 |
| 第一节 阅读行为的媒介转变 | 第14-17页 |
| 一 数字时代的阅读——纸媒介与电子媒介 | 第14-15页 |
| 二 儿童的多媒介接触——儿童阅读方式调查 | 第15-17页 |
| 第二节 儿童绘本出版特点 | 第17-21页 |
| 一 绘本的娱乐性——享乐主义文化 | 第17-19页 |
| 二 绘本的教育性——功利阅读现象 | 第19页 |
| 三 绘本的审美性——审美需求不满 | 第19-21页 |
| 第二章 中国儿童绘本的设计现状(2008-2012) | 第21-33页 |
| 第一节 中国儿童绘本设计分析(2008-2012) | 第21-27页 |
| 一 中国儿童绘本设计的空间维度——视觉语言的静态表达 | 第21-24页 |
| 二 中国儿童绘本设计的时间维度——翻阅过程的动态交流 | 第24-27页 |
| 第二节 引进版儿童绘本与本土儿童绘本的设计交流 | 第27-33页 |
| 一 引进版儿童绘本的视觉表达 | 第28-30页 |
| 二 原创儿童绘本的中国元素 | 第30-33页 |
| 第三章 儿童绘本设计探索 | 第33-40页 |
| 第一节 儿童绘本设计语言的引导 | 第33-36页 |
| 一 思维认知的引导作用 | 第33-35页 |
| 二 情绪心理的影响作用 | 第35-36页 |
| 第二节 原创儿童绘本设计的发展 | 第36-40页 |
| 一 重视绘本设计理念 | 第36-37页 |
| 二 设计人才培养战略 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 附录一 | 第41-42页 |
| 附录二 | 第42-45页 |
| 附录三 | 第45-46页 |
| 附录四 | 第46-47页 |
| 附录五 | 第47-48页 |
| 附录六 | 第48-50页 |
| 附录七 | 第50-53页 |
| 附录八 | 第53-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
