人造环境 环境育人--高校教学楼群公共空间环境设计初探

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-9页
图表目录	第9-13页
1 绪论	第13-19页
·课题的背景与研究意义	第13-14页
·课题的背景	第13页
·课题缘起	第13页
·课题研究的意义	第13-14页
·相关概念的界定	第14-15页
·国内外研究现状及相关理论的研究	第15-17页
·研究现状	第15-16页
·与课题相关的基础理论研究	第16-17页
·研究方法与框架	第17-19页
·研究方法	第17-18页
·研究框架	第18-19页
2 高校教学楼群公共空间的相关研究	第19-33页
·高校教学建筑演变历程	第19-22页
·欧美高校教学建筑演变历程	第19-21页
·我国高校教学建筑演变历程	第21-22页
·高校教学楼群概况	第22-26页
·高校教学楼群的特点及优点	第22-24页
·教学楼群的形态布局	第24-26页
·教学楼群公共空间概述	第26-31页
·教学楼群公共空间的形态类型	第26-28页
·教学楼群公共空间的组织模式	第28-29页
·教学楼群公共空间环境的重要性	第29-31页
·小结	第31-33页
3 高校教学楼群公共空间使用现状调研	第33-55页
·调研简述	第33-34页
·调研目的	第33页
·调研方法	第33-34页
·重庆科技学院新校区第一公共教学楼	第34-42页
·重庆科技学院新校区第一公共教学楼概述	第34-35页
·空间行为及认知调查	第35-39页
·环境评价调查	第39-42页
·重庆大学虎溪校区艺术楼	第42-48页
·重庆大学虎溪校区艺术楼概况	第42页
·空间行为及认知调查	第42-46页
·环境评价调查	第46-48页
·高校教学楼群公共空间现状问题及原因分析	第48-54页
·存在的现状问题	第48-51页
·现状问题原因分析	第51-54页
·小结	第54-55页
4 满足舒适性和安全性需求的设计对策	第55-69页
·创造舒适安全的空间界面	第55-61页
·尺度适宜的空间界面	第55-57页
·虚实比适当的空间界面	第57-60页
·安全的空间界面	第60-61页
·对气候的适应性	第61-65页
·舒适的日照环境	第61-62页
·宜人的风环境	第62-63页
·小气候的营造	第63-65页
·舒适的环境设施	第65-68页
·便利的学习设施	第65-66页
·休息娱乐设施	第66-67页
·完备的服务设施	第67-68页
·小结	第68-69页
5 满足交往性和私密性需求的设计对策	第69-89页
·创建适宜的私密空间	第69-74页
·个人空间和边界效应	第69-71页
·空间的二级领域设计	第71-74页
·创造促进交往行为发生的公共空间	第74-87页
·影响交往行为发生的空间环境因素	第75-78页
·外走廊空间设计	第78-83页
·底层架空空间设计	第83-87页
·小结	第87-89页
6 满足场所感和个性化的需求的设计对策	第89-97页
·文脉的传承	第89-93页
·传承地域特色	第89-90页
·寻找“原型空间”	第90-91页
·续写校园人文环境	第91-93页
·空间的个性化	第93-96页
·色彩的运用	第93-94页
·环境小品的塑造	第94-96页
·小结	第96-97页
7 结语	第97-99页
致谢	第99-101页
参考文献	第101-103页
附录	第103-106页
A. 重庆科技学院第一公共教学楼公共空间调查问卷	第103-104页
B. 重庆大学虎溪校区艺术楼公共空间调查问卷	第104-105页
C. SD 法调查表	第105-106页
D. 作者在攻读学位期间发表的论文目录	第106页