| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·选题的由来 | 第9页 |
| ·研究价值 | 第9-11页 |
| ·理论价值 | 第9-10页 |
| ·现实价值 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-15页 |
| ·国外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-15页 |
| ·研究的思路、方法和主要内容 | 第15-18页 |
| ·研究的思路 | 第15页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| ·研究的主要内容 | 第16-18页 |
| 第二章 大学生主流意识形态认同的理论基础 | 第18-24页 |
| ·马克思主义的合理性 | 第18-21页 |
| ·马克思主义的科学性 | 第18-19页 |
| ·马克思主义的价值性 | 第19-21页 |
| ·中国特色社会主义理论体系的合理性 | 第21-24页 |
| ·中国特色社会主义理论体系的科学性 | 第21-22页 |
| ·中国特色社会主义理论体系的价值性 | 第22-24页 |
| 第三章 80、90后大学生主流意识形态认同面临的挑战 | 第24-32页 |
| ·经济全球化消解着80、90后大学生对主流意识形态的认同 | 第24-27页 |
| ·经济全球化加深了主流意识形态与非主流意识形态斗争的复杂性 | 第24-25页 |
| ·经济全球化降低了大学生对建设中国特色社会主义道路的认同度 | 第25-26页 |
| ·经济全球化动摇了高校思想政治教育的权威性 | 第26-27页 |
| ·社会信息化冲击着80、90后大学生对主流意识形态的认同 | 第27-29页 |
| ·社会信息化使高校思想政治教育手段趋于老化 | 第27-28页 |
| ·社会信息化使大学生的不良政治倾向团体化 | 第28-29页 |
| ·文化多元化干扰着80、90后大学生对主流意识形态的认同 | 第29-32页 |
| ·多元文化影响的逐渐扩大,相对削弱了主流意识形态的影响力 | 第29-30页 |
| ·多元文化的不断渗透,增加了大学生“三观”中的消极因素 | 第30页 |
| ·多元文化的阵地争夺,冲击了高校德育的主导力 | 第30-32页 |
| 第四章 80、90后大学生对主流意识形态认同的状况及成因分析 | 第32-43页 |
| ·80、90后大学生对主流意识形态认同的基本状况 | 第32-38页 |
| ·对马克思主义的认同状况 | 第33-34页 |
| ·对中国特色社会主义共同理想的认同状况 | 第34-35页 |
| ·对民族精神和时代精神的认同状况 | 第35-36页 |
| ·对社会主义荣辱观的认同状况 | 第36-38页 |
| ·80、90后大学生对主流意识形态认同现状的分析 | 第38-43页 |
| ·市场经济负面因素的影响 | 第38-39页 |
| ·政治环境变化的影响 | 第39-40页 |
| ·多元文化的影响 | 第40-41页 |
| ·人本主义的影响 | 第41-43页 |
| 第五章 增强80、90后大学生对主流意识形态认同的路径 | 第43-50页 |
| ·理论工作者要不断推动理论创新,以增强主流意识形态的吸引力 | 第43-44页 |
| ·宣传部门要强化传播渠道的引领作用,以增强主流意识形态的主导力 | 第44-45页 |
| ·高校要加强辅导员队伍和学生党员自身建设,以提升主流意识形态的感召力 | 第45-47页 |
| ·高校要注重解决学生实际困难,以提高主流意识形态的亲和力 | 第47-48页 |
| ·高校要加强大学生自我教育能力的培养,以提升主流意识形态的向心力 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第57-58页 |
