| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·当前学校工会工作现状 | 第9-10页 |
| ·当前学校发展形势对学校工会工作提出的新要求和新挑战 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·访谈法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-29页 |
| ·工会相关论述 | 第14-17页 |
| ·中国工会的概念 | 第14页 |
| ·中国工会的基本职能 | 第14-16页 |
| ·教育工会的概念 | 第16页 |
| ·关于学校工会工作评价 | 第16-17页 |
| ·教育评价理论相关论述 | 第17-29页 |
| ·教育评价的概念 | 第17-19页 |
| ·教育评价的功能 | 第19-20页 |
| ·教育评价的发展 | 第20-25页 |
| ·几种教育评价模式比较 | 第25-29页 |
| 第三章 普通高中工会工作评价标准的制定 | 第29-54页 |
| ·普通高中工会工作评价标准制定的依据 | 第29-34页 |
| ·高中工会工作评价标准的编制 | 第34-54页 |
| ·高中工会工作评价指标体系的设计 | 第34-49页 |
| ·高中工会工作评价评定标准的制定 | 第49-54页 |
| 第四章 普通高中工会工作评价标准的实施 | 第54-60页 |
| ·高中工会工作评价标准实施的准备阶段 | 第54-55页 |
| ·评价对象的确定 | 第54页 |
| ·评价主体的确定 | 第54页 |
| ·评价培训 | 第54-55页 |
| ·高中工会工作评价的信息收集阶段 | 第55-56页 |
| ·对档案材料信息的收集 | 第55页 |
| ·调查问卷信息的收集 | 第55页 |
| ·实地察看信息的收集 | 第55-56页 |
| ·高中工会工作评价的信息处理 | 第56-60页 |
| ·定量评价信息的处理 | 第56-57页 |
| ·评价结果的分析 | 第57-60页 |
| 第五章 普通高中工会工作评价的再评价 | 第60-65页 |
| ·高中工会工作评价再评价的必要性 | 第60页 |
| ·高中工会工作评价再评价的实施 | 第60-62页 |
| ·再评价的主要内容 | 第60页 |
| ·再评价的主要方法和实施过程 | 第60-61页 |
| ·再评价结果的分析 | 第61-62页 |
| ·高中工会工作评价的总结 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-76页 |
| 附录 1：制定高中工会工作评价标准的访谈提纲和访谈信息 | 第67-71页 |
| 附录 2：高中工会工作评价指标体系征询意见表 | 第71-73页 |
| 附录 3：高中工会工作评价调查问卷 | 第73-75页 |
| 附录 4：再评价调查问卷及反馈信息 | 第75-76页 |