| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 1 引言 | 第12-46页 |
| ·选题依据 | 第15-27页 |
| ·人的体能能力的发展是竞技体育训练和大众健身活动的核心目标 | 第15-18页 |
| ·竞技运动水平的不断飞跃催生了对体能训练专门人才的需求 | 第18-23页 |
| ·运动训练科学化的发展趋势促进了现代体能训练理念的更新 | 第23-25页 |
| ·我国体育事业发展战略要求体能教练人才培养体系的尽快形成 | 第25-27页 |
| ·文献综述 | 第27-36页 |
| ·关于体能训练理论的国内外研究现状 | 第27-32页 |
| ·关于教练员培养的研究 | 第32-36页 |
| ·研究的目的和意义 | 第36-37页 |
| ·研究的理论基础 | 第37-43页 |
| ·科学发展观理论 | 第37-38页 |
| ·人才学理论 | 第38-39页 |
| ·系统科学理论 | 第39-40页 |
| ·终身学习理论 | 第40-41页 |
| ·运动训练学理论 | 第41-43页 |
| ·本研究相关概念界定 | 第43-46页 |
| ·体能教练 | 第43-44页 |
| ·专业化 | 第44-45页 |
| ·培养 | 第45页 |
| ·体系 | 第45-46页 |
| 2 研究对象、研究方法与技术路线 | 第46-52页 |
| ·研究对象 | 第46页 |
| ·研究方法 | 第46-51页 |
| ·文献法 | 第46页 |
| ·调查法 | 第46-49页 |
| ·比较研究法 | 第49页 |
| ·个案分析法 | 第49-50页 |
| ·数理统计法 | 第50-51页 |
| ·研究的技术路线 | 第51-52页 |
| 3 体能教练专业化培养的理论研究 | 第52-94页 |
| ·体能训练的发展与体能教练专业化培养的背景 | 第52-71页 |
| ·对体能概念的重新界定 | 第52-53页 |
| ·体能训练学学科理论的发展与完善 | 第53-56页 |
| ·体能训练学学科理论体系主要内容概述 | 第56-71页 |
| ·体能教练专业化培养的内涵 | 第71-73页 |
| ·体能教练专业化培养的概念 | 第71-72页 |
| ·体能教练专业化培养的内容 | 第72-73页 |
| ·体能教练专业化培养的必要性 | 第73-77页 |
| ·体能教练专业化培养是社会分工与社会发展的内在要求 | 第73-74页 |
| ·体能教练专业化培养是竞技体育发展到较高层次的必然选择 | 第74页 |
| ·体能训练专业化培养是推进大众健身科学指导与实践工作的动力 | 第74-76页 |
| ·体能教练专业化培养促进体育健身市场的规范化发展，提升服务品质，增强体育院校教育竞争力 | 第76-77页 |
| ·体能教练专业化培养的基本问题分析 | 第77-92页 |
| ·体能教练职业的性质 | 第77-78页 |
| ·体能教练职业的定位 | 第78-80页 |
| ·体能教练的知识能力结构 | 第80-91页 |
| ·体能教练的培养问题 | 第91-92页 |
| ·体能教练的稳定问题 | 第92页 |
| ·小结 | 第92-94页 |
| 4 我国体能教练专业化培养体系的构建 | 第94-115页 |
| ·构建我国体能教练专业化培养体系的理论分析 | 第94-97页 |
| ·基本思路 | 第94页 |
| ·构建原则 | 第94-96页 |
| ·框架结构 | 第96-97页 |
| ·体能教练专业化培养的教育系统 | 第97-104页 |
| ·高等体育院校在体能教练专业化培养体系中的重要地位 | 第98-99页 |
| ·培养目标 | 第99页 |
| ·课程体系 | 第99-101页 |
| ·培养层次 | 第101-102页 |
| ·学科建设 | 第102-103页 |
| ·考核评价 | 第103-104页 |
| ·体能教练专业化培养的培训系统 | 第104-111页 |
| ·我国体能教练相关职业培训现状分析 | 第104-108页 |
| ·培训目标 | 第108-109页 |
| ·培训层次 | 第109页 |
| ·培训内容 | 第109-110页 |
| ·师资队伍 | 第110-111页 |
| ·考核评价 | 第111页 |
| ·体能教练专业化培养的认证系统 | 第111-113页 |
| ·认证原则 | 第112页 |
| ·认证机构 | 第112页 |
| ·认证内容 | 第112-113页 |
| ·认证形式 | 第113页 |
| ·认证周期 | 第113页 |
| ·小结 | 第113-115页 |
| 5 我国体能教练专业化培养的可行性研究 | 第115-138页 |
| ·设立体能训练专业方向的培养目标和规格 | 第116-117页 |
| ·体能训练专业方向的课程设置 | 第117-126页 |
| ·体能教练专业方向课程设置的主导思想 | 第118-120页 |
| ·体能教练专业方向课程设置的内容构成 | 第120-126页 |
| ·教学实践 | 第126-135页 |
| ·理论知识传授 | 第126-127页 |
| ·实践技能训练 | 第127-129页 |
| ·专业实习 | 第129-133页 |
| ·社会实践 | 第133-134页 |
| ·毕业论文 | 第134-135页 |
| ·专家讲座与交流学习 | 第135页 |
| ·院校培养的教学管理措施 | 第135-137页 |
| ·推行主辅修制 | 第136页 |
| ·完善学分制 | 第136页 |
| ·改革教学方式方法 | 第136-137页 |
| ·改革考试制度 | 第137页 |
| ·小结 | 第137-138页 |
| 6 结论 | 第138-140页 |
| ·结论 | 第138页 |
| ·建议 | 第138-140页 |
| 参考文献 | 第140-149页 |
| 相关网络资源 | 第149-150页 |
| 附录 | 第150-158页 |
| 致谢 | 第158-159页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第159页 |
