| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 前言 | 第12-14页 |
| 一、健康的界定 | 第14-19页 |
| ·WHO健康观念 | 第14-15页 |
| ·沃林斯基的健康观 | 第15-17页 |
| ·健康:动态中的恢复力 | 第17-19页 |
| 二、健康与行为 | 第19-33页 |
| ·个体不健康行为的表现 | 第19-23页 |
| ·个体不良生活习惯对他者的影响 | 第19-20页 |
| ·个体不健康心理对他者的影响 | 第20-21页 |
| ·个体不健康的社会行为对他者的影响 | 第21-23页 |
| ·个体健康责任及分类 | 第23-27页 |
| ·个体对自身健康的责任 | 第23-25页 |
| ·个体健康对家庭的责任 | 第25-26页 |
| ·个体健康对社会的责任 | 第26-27页 |
| ·他者的健康需求 | 第27-30页 |
| ·他者 | 第27-29页 |
| ·“他者”的伦理地位 | 第29-30页 |
| ·主体间性:达成个体与他者健康共识的逻辑根据 | 第30-33页 |
| 三、健康教育及其现状——他者对个体健康责任的现实要求 | 第33-40页 |
| ·健康教育的界定 | 第33页 |
| ·目前我国健康教育存在的问题 | 第33-37页 |
| ·人们对科学的态度不科学 | 第34页 |
| ·政策 | 第34-35页 |
| ·人员 | 第35页 |
| ·经费 | 第35页 |
| ·教材 | 第35-36页 |
| ·课程 | 第36页 |
| ·机构 | 第36-37页 |
| ·学生和居民:对心理问题和生理问题认识上的区别 | 第37页 |
| ·健全人格教育 | 第37-40页 |
| 四、健康促进——赋权的内容 | 第40-48页 |
| ·健康促进的定义 | 第40页 |
| ·健康促进的内容 | 第40-43页 |
| ·实施内容 | 第40-41页 |
| ·健康促进的组成部分 | 第41-43页 |
| ·健康促进的特殊主题 | 第43-48页 |
| 五、健康促进新维度——个体健康对他者责任 | 第48-52页 |
| ·引导式健康教育模式 | 第48页 |
| ·支持式健康促进模式 | 第48-49页 |
| ·健康促进新维度:互助式健康促进模式 | 第49-52页 |
| ·互助式健康促进模式 | 第49-50页 |
| ·朋辈心理互助——健康责任履行的有效方式之一 | 第50-52页 |
| ·朋辈心理互助的一般情况 | 第50页 |
| ·理念 | 第50-51页 |
| ·解决问题的方式:对话、协商 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 注释 | 第54-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |