| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、高校的惩戒权与学生受教育权的界定 | 第9-13页 |
| (一) 高校惩戒权 | 第9-11页 |
| (二) 学生的受教育权 | 第11-13页 |
| 二、高校惩戒权与学生受教育权冲突的具体情形 | 第13-23页 |
| (一) 与学生身份权的冲突 | 第14-17页 |
| (二) 与获得公正评价权的冲突 | 第17-20页 |
| (三) 与获得毕业、学位证书权的冲突 | 第20-23页 |
| 三、高校惩戒权与学生受教育权冲突的分析 | 第23-31页 |
| (一) 权利观念的淡薄 | 第24-26页 |
| (二) 某些行政组织的越权“立法” | 第26页 |
| (三) 程序规则的缺陷 | 第26-27页 |
| (四) 救济途径的不畅 | 第27-31页 |
| 四、学校惩戒权与学生受教育权的平衡 | 第31-40页 |
| (一) 体现以人为本理念 | 第32-34页 |
| (二) 确立法律保留原则 | 第34-37页 |
| (三) 完善惩戒程序性规则 | 第37-38页 |
| (四) 健全权利救济机制 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |