美国中小学教师继续教育PDS模式探析

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
导论	第7-18页
(一) 问题的提出	第7-11页
(二) 概念界定	第11-13页
(三) 文献综述	第13-17页
(四) 研究方法及思路	第17-18页
一、美国PDS模式的历史溯源	第18-23页
(一) 思想渊源	第18-20页
(二) PDS模式的产生	第20-23页
二、美国PDS模式的现状分析	第23-27页
(一) 组织结构	第23-24页
(二) 课程设置	第24-25页
(三) 管理机制	第25页
(四) 效益评估	第25-27页
三、美国PDS模式的功能与影响	第27-36页
(一) PDS模式的功能	第27-32页
(二) PDS模式的影响	第32-36页
四、美国PDS模式面临的困境与展望	第36-41页
(一) PDS模式的现实困境	第36-39页
(二) PDS模式的发展走向	第39-41页
五、美国PDS模式对我国中小学教师继续教育的启示	第41-46页
(一) 我国中小学教师继续教育存在的主要问题	第41-42页
(二) 基于PDS模式的几点思考	第42-46页
结束语	第46-47页
参考文献	第47-52页
附录	第52-53页
致谢	第53页