| Chinese Abstract | 第1-3页 |
| English Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| ·The importance of listening | 第9页 |
| ·The reasons of listening problem in rural middleschool | 第9-11页 |
| ·The situation of the students in rural middle school | 第10页 |
| ·The source of listening comprehension problems in rural middle schools in China | 第10页 |
| ·The current situation of listening teaching in rural middle schools | 第10-11页 |
| ·Hypothesis | 第11页 |
| ·The significance of this study | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature review | 第13-30页 |
| ·Theories on listening | 第13-18页 |
| ·The definition of listening comprehension | 第13页 |
| ·Theories on listening process | 第13-14页 |
| ·The schemata theory | 第14页 |
| ·Studies of listening process | 第14-16页 |
| ·Studies of the schemata theory | 第16-18页 |
| ·Theories on vocabulary | 第18-20页 |
| ·Definition of vocabulary knowledge | 第18页 |
| ·The current situation of vocabulary teaching in rural middle schools | 第18页 |
| ·Researches on vocabulary | 第18-20页 |
| ·Theories on lexical chunks | 第20-30页 |
| ·Definitions of Lexical Chunks | 第20-25页 |
| ·Functions of lexical chunks | 第25-26页 |
| ·Features of lexical chunks | 第26-30页 |
| Chapter Three The reasons for research | 第30-42页 |
| ·The importance of vocabulary | 第30-32页 |
| ·Characteristics of spoken language | 第32-34页 |
| ·The nature of listening comprehension | 第34-35页 |
| ·Psycholinguistic reason | 第35-38页 |
| ·Neurolinguistic reason | 第38-39页 |
| ·Advantages of Lexical Chunks | 第39-41页 |
| ·Lack of study in this area | 第41-42页 |
| Chapter Four Questionnaire | 第42-43页 |
| ·Questionnaire | 第42页 |
| ·Findings | 第42-43页 |
| Chapter Five The experimental study | 第43-47页 |
| ·Research purposes | 第43页 |
| ·Experimental design | 第43-47页 |
| ·Subjects | 第43页 |
| ·Experiment materials | 第43-44页 |
| ·Procedures | 第44-45页 |
| ·Findings | 第45-46页 |
| ·Conclusion | 第46-47页 |
| Chapter Six Conclusion | 第47-49页 |
| Bibliography | 第49-52页 |
| Appendix | 第52-57页 |
| Acknowledgements | 第57页 |
