Chinese Abstract | 第1-3页 |
English Abstract | 第3-5页 |
中文文摘 | 第5-9页 |
Chapter One Introduction | 第9-13页 |
·The importance of listening | 第9页 |
·The reasons of listening problem in rural middleschool | 第9-11页 |
·The situation of the students in rural middle school | 第10页 |
·The source of listening comprehension problems in rural middle schools in China | 第10页 |
·The current situation of listening teaching in rural middle schools | 第10-11页 |
·Hypothesis | 第11页 |
·The significance of this study | 第11-13页 |
Chapter Two Literature review | 第13-30页 |
·Theories on listening | 第13-18页 |
·The definition of listening comprehension | 第13页 |
·Theories on listening process | 第13-14页 |
·The schemata theory | 第14页 |
·Studies of listening process | 第14-16页 |
·Studies of the schemata theory | 第16-18页 |
·Theories on vocabulary | 第18-20页 |
·Definition of vocabulary knowledge | 第18页 |
·The current situation of vocabulary teaching in rural middle schools | 第18页 |
·Researches on vocabulary | 第18-20页 |
·Theories on lexical chunks | 第20-30页 |
·Definitions of Lexical Chunks | 第20-25页 |
·Functions of lexical chunks | 第25-26页 |
·Features of lexical chunks | 第26-30页 |
Chapter Three The reasons for research | 第30-42页 |
·The importance of vocabulary | 第30-32页 |
·Characteristics of spoken language | 第32-34页 |
·The nature of listening comprehension | 第34-35页 |
·Psycholinguistic reason | 第35-38页 |
·Neurolinguistic reason | 第38-39页 |
·Advantages of Lexical Chunks | 第39-41页 |
·Lack of study in this area | 第41-42页 |
Chapter Four Questionnaire | 第42-43页 |
·Questionnaire | 第42页 |
·Findings | 第42-43页 |
Chapter Five The experimental study | 第43-47页 |
·Research purposes | 第43页 |
·Experimental design | 第43-47页 |
·Subjects | 第43页 |
·Experiment materials | 第43-44页 |
·Procedures | 第44-45页 |
·Findings | 第45-46页 |
·Conclusion | 第46-47页 |
Chapter Six Conclusion | 第47-49页 |
Bibliography | 第49-52页 |
Appendix | 第52-57页 |
Acknowledgements | 第57页 |