项目教学法在中职中药专业教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1 问题提出 | 第9-10页 |
| 2 研究意义 | 第10-11页 |
| 3 研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| 4 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 项目教学法的理论分析 | 第15-22页 |
| 1 项目教学法的概念 | 第15页 |
| ·项目的定义 | 第15页 |
| ·项目教学法的涵义 | 第15页 |
| 2 项目教学法的理论基础 | 第15-17页 |
| ·多元智能理论 | 第16页 |
| ·建构主义理论 | 第16-17页 |
| 3 项目教学法的构成要素 | 第17-18页 |
| ·内容 | 第17页 |
| ·活动 | 第17-18页 |
| ·情境 | 第18页 |
| ·结果 | 第18页 |
| 4 项目教学法的实施条件 | 第18页 |
| 5 项目教学法实施步骤 | 第18-19页 |
| 6 项目教学法与传统教学法的区别 | 第19-20页 |
| 7 项目教学法对教师的要求 | 第20-22页 |
| ·熟悉职业实践 | 第20-21页 |
| ·团队合作能力 | 第21页 |
| ·创设学习情境 | 第21页 |
| ·角色重新定位 | 第21-22页 |
| 第三章 中职中药专业教学项目的设计 | 第22-40页 |
| 1 教学对象分析 | 第22-23页 |
| 2 教学目标分析 | 第23-24页 |
| 3 项目教学设计 | 第24-38页 |
| ·确立项目 | 第24-28页 |
| ·项目分析 | 第28-29页 |
| ·制定计划 | 第29页 |
| ·活动分组 | 第29-30页 |
| ·创设情境 | 第30-31页 |
| ·活动探究 | 第31-35页 |
| ·教学引导 | 第35-38页 |
| 4 项目评估设计 | 第38-40页 |
| ·评估时间 | 第38页 |
| ·评估方式 | 第38-40页 |
| 第四章 项目教学法的具体实施 | 第40-47页 |
| 1 教学对象 | 第40页 |
| 2 实验过程 | 第40-44页 |
| ·实验准备 | 第40-41页 |
| ·实验实施 | 第41-44页 |
| 3 评估反馈 | 第44-47页 |
| ·对学生成绩的评价 | 第44-45页 |
| ·学生对教学的评价 | 第45-47页 |
| 第五章 总结与思考 | 第47-50页 |
| 1 基本认识 | 第47-48页 |
| 2 存在的问题 | 第48页 |
| 3 对策及建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录A 项目实施监控表 | 第53-54页 |
| 附录B 中药制药专业项目教学评价指标 | 第54-56页 |
| 附录C 调查问卷 | 第56-59页 |
| 附录D 访谈话题 | 第59-60页 |
| 附录E 作者主编的部分项目教材 | 第60-61页 |
| 附录F 学生管理电子档案 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 作者简介 | 第63页 |
