| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、新时期加强中职学校德育的意义 | 第9-12页 |
| (一) 新时期中职学生思想品德的特点 | 第9-10页 |
| (二) 加强中职学校德育的必要性 | 第10-12页 |
| 二、中职学校德育的理论基础 | 第12-15页 |
| (一) 社会认知理论及其应用 | 第12-13页 |
| (二) 行为强化理论及其应用 | 第13页 |
| (三) 多元智能理论及其应用 | 第13-15页 |
| 三、苍南县中职学校德育现状与致因分析 | 第15-23页 |
| (一) 苍南中职学校德育现状 | 第15-17页 |
| (二) 苍南中职学校德育现状致因分析 | 第17-23页 |
| 四、提高中职学校德育实效的基本对策 | 第23-36页 |
| (一) 倡导主体化德育，实行学生自主管理 | 第23-26页 |
| (二) 倡导全员德育，促进班主任专业化发展 | 第26-27页 |
| (三) 倡导发展性评价，实行德育综合评分制 | 第27-31页 |
| (四) 根据中职学校专业特点，重视职业道德教育 | 第31-32页 |
| (五) 关注学生心理健康，促进问题学生的教育转化 | 第32-33页 |
| (六) 重视德育活动的开展，促进学生良好品行的自然形成 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |