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美国研究生教育制度分析

摘要第1-5页
Abstract第5-11页
1 引言第11-20页
   ·问题的提出和研究的意义第11-16页
     ·问题的提出第11-15页
     ·研究的意义第15-16页
   ·相关概念的说明第16-17页
     ·研究生教育第16页
     ·研究生教育制度第16-17页
   ·相关研究及文献综述第17-18页
     ·粗略引进阶段第17页
     ·比较研究阶段第17-18页
   ·研究的视角、方法与分析第18-20页
     ·研究的视角第18-19页
     ·研究方法第19页
     ·研究的分析第19-20页
2 美国研究生教育制度的历史进程第20-27页
   ·美国研究生教育制度的萌芽(19世纪20年代至60年代)第20-22页
     ·典型事件第20-21页
     ·阶段特点第21页
     ·原因分析第21-22页
   ·美国研究生教育制度的确立(19世纪70年代至20世纪初)第22-23页
     ·典型事件第22页
     ·阶段特点第22-23页
     ·原因分析第23页
   ·美国研究生教育制度的完善期(20世纪初至今)第23-27页
     ·典型事件第23-26页
     ·阶段特点第26页
     ·原因分析第26-27页
3 美国研究生教育制度的现状第27-53页
   ·大学在美国研究生教育制度中的作用:研究生培养制度第28-40页
     ·招生入学、挑选制度第29-31页
     ·教学、科研训练制度第31-33页
     ·学位授予与淘汰制度第33-40页
   ·政府在美国研究生教育制度中的作用第40-45页
     ·制订政策:自觉与引领同行第40-42页
     ·资助科研:合作与竞争相伴第42-44页
     ·利用机构:协调与干预参半第44-45页
   ·社会在美国研究生教育制度中的作用第45-53页
     ·组织入学考试:要求抬高入学门槛第45-47页
     ·参与研究生教育质量评价:典型的民间色彩第47-52页
     ·非官方组织:对研究生教育制度的影响第52-53页
4 研究生教育制度的特征和影响因素第53-61页
   ·美国研究生教育制度的特征第53-57页
     ·治理维度:自治性与制约性的对峙第53-54页
     ·生态维度:开放性与批判性的兼容第54-56页
     ·功能维度:统一性与多样性的集结第56-57页
   ·影响美国研究生教育制度的因素第57-61页
     ·政治环境:生成、发展的土壤第58-59页
     ·经济系统:生成、发展的养分第59-60页
     ·文化观念:生成、发展的基因第60-61页
5 美国研究生教育制度改革发展趋势、国际影响及启示第61-70页
   ·改革发展趋势第61-64页
     ·服务目标:国家意识凸显第61-63页
     ·面向未来:挑战色彩浓厚第63-64页
   ·国际影响第64-67页
   ·对我国研究生教育制度的启示第67-70页
参考文献第70-74页
附录第74-75页
后记第75-76页

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