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江泽民知识分子思想研究

摘要第1-9页
ABSTRACT第9-12页
引言第12-14页
 一、选题的意义第12页
 二、学术界研究现状第12-13页
 三、论文创新之处第13-14页
第一章 江泽民知识分子思想的形成条件第14-28页
   ·时代背景:世界科技、经济的发展趋势和中国现代化建设的迫切需要第14-16页
   ·历史条件:我国重视知识分子的传统和党在知识分子工作中的经验教训第16-19页
   ·理论来源:马克思主义关于知识分子的基本思想第19-25页
   ·国外借鉴:一些国家人才强国战略的成功经验第25-28页
第二章 江泽民知识分子思想的发展轨迹第28-34页
   ·初步形成时期(1989年6月—1995年5月)第28-29页
   ·日渐成熟时期(1995年5月—2000年2月)第29-31页
   ·深化发展时期(2000年2月—2002年11月)第31-34页
第三章 江泽民知识分子思想的主要内容第34-45页
   ·诠释了知识分子的阶级属性第34-35页
     ·坚持“知识分子是工人阶级的一部分”的科学论断第34-35页
     ·丰富“知识分子是工人阶级的一部分”论断的内涵第35页
   ·论述了知识分子的重要作用第35-38页
     ·知识分子是“先进生产力的开拓者”第35-36页
     ·知识分子是“先进思想的传播者”第36-37页
     ·知识分子是“‘四有’公民的培育者”第37页
     ·知识分子是“优秀精神产品的生产者”第37-38页
   ·指明了知识分子的成长道路第38-39页
     ·坚持“两个结合”第38-39页
     ·坚持“四个统一”第39页
   ·探讨了知识分子的成长环境第39-41页
     ·营造“尊重知识,尊重人才”的社会环境第39-40页
     ·营造“百花齐放、百家争鸣”的学术环境第40页
     ·创造“优秀人才脱颖而出”的竞争环境第40-41页
     ·创造宽松舒适的工作生活环境第41页
   ·发展了知识分子的方针政策第41-45页
     ·“稳住一头,放开一片”第42页
     ·“支持留学、鼓励回国、来去自由”第42-43页
     ·“培养人才、用好人才、吸引人才”第43页
     ·“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”第43-45页
第四章 江泽民知识分子思想的基本特征第45-51页
   ·鲜明的时代性第45-46页
     ·顺应了国际社会发展的时代潮流第45页
     ·反映了中国现代化建设的迫切需要第45-46页
     ·体现了与时俱进的发展历程第46页
   ·显著的创新性第46-48页
     ·大力倡导创新第46-47页
     ·丰富和发展了马克思主义的知识分子理论第47-48页
   ·深刻的实践性第48-49页
     ·植根于中国社会主义现代化建设的伟大实践第48页
     ·对我国知识分子工作实践具有现实指导意义第48-49页
   ·高度的战略性第49-51页
     ·从战略高度认识知识分子的重要作用第49页
     ·从战略高度强调做好知识分子工作的意义第49-51页
第五章 江泽民知识分子思想的现实启示第51-61页
   ·牢固树立以人为本的知识分子工作观念第51-53页
     ·信任理解知识分子第51-52页
     ·改善知识分子的物质待遇第52页
     ·克服“重使用轻培养”的倾向第52-53页
     ·控制知识分子“过劳死”的状况第53页
   ·积极构建知识分子创新的良好环境第53-56页
     ·巩固安定团结的政治局面第54页
     ·创建公平公正的竞争机制第54-55页
     ·营造宽松和谐的学术氛围第55页
     ·建立完善的科技法律制度第55-56页
   ·高度重视知识分子在构建和谐社会中的重要作用第56-58页
     ·充分发挥知识分子在生产力发展中的重要作用第56页
     ·充分发挥知识分子在民主法治建设中的重要作用第56-57页
     ·充分发挥知识分子在和谐文化建设中的重要作用第57-58页
   ·努力提高知识分子的综合素质第58-61页
     ·提高知识分子的思想政治素质第58-59页
     ·提高知识分子的文化业务素质第59页
     ·提高知识分子的创新素质第59-60页
     ·提高知识分子的身心素质第60-61页
参考文献第61-65页
发表论文情况第65-66页
致谢第66页

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