任务型语言教学在高中英语听力教学中的应用研究
| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·本文的结构框架 | 第13-14页 |
| 第二章 听力及其相关研究 | 第14-20页 |
| ·听力的定义 | 第14-16页 |
| ·听力理解和语言习得的关系 | 第16页 |
| ·听力理解的过程模式 | 第16-18页 |
| ·听力理解影响因素 | 第18-20页 |
| 第三章 任务型语言教学和听力教学 | 第20-29页 |
| ·任务型语言教学的发展 | 第20-21页 |
| ·任务型教学法的理论基础 | 第21-22页 |
| ·任务型语言教学的基本理念 | 第22-27页 |
| ·任务型语言教学的现状 | 第27-28页 |
| ·任务型听力教学研究 | 第28-29页 |
| 第四章 任务型听力教学的设计和实施 | 第29-41页 |
| ·任务型听力教学的设计原则 | 第29-31页 |
| ·任务型听力教学的目标 | 第31-32页 |
| ·任务型听力教学材料的选择 | 第32-33页 |
| ·任务型听力教学的过程 | 第33-36页 |
| ·任务型听力教学的实施 | 第36-41页 |
| 第五章 研究设计 | 第41-43页 |
| ·研究问题 | 第41页 |
| ·研究对象 | 第41页 |
| ·研究手段和工具 | 第41-42页 |
| ·研究过程 | 第42页 |
| ·数据收集 | 第42页 |
| ·数据分析 | 第42-43页 |
| 第六章 研究的结果与讨论 | 第43-50页 |
| ·听力前测的结果 | 第43页 |
| ·第一次问卷调查的结果 | 第43-44页 |
| ·任务型听力教学对学生听力理解水平的影响 | 第44-45页 |
| ·任务型听力教学对学生情感状态的影响 | 第45-47页 |
| ·任务型听力教学对学生听力困难的影响 | 第47-50页 |
| 第七章 研究的结论 | 第50-53页 |
| ·研究的结论 | 第50页 |
| ·研究的启示 | 第50-51页 |
| ·研究的总结 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录1 听力情况调查问卷(1) | 第56-57页 |
| 附录2 听力情况调查问卷(2) | 第57页 |
