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论图式理论下的高中英语阅读教学

Acknowledgements第1-4页
中文摘要第4-6页
Abstract in English第6-8页
Contents第8-10页
Introduction第10-14页
I Schema Theory in Reading Class第14-23页
   ·Definition and classification of schema第14-15页
   ·Passive and active reading第15-16页
   ·Implications of schema theory to readers第16-17页
   ·Problems in Senior High School English reading instruction第17-23页
     ·Lack of schema consciousness第18-20页
     ·Lack of schema abilities第20-23页
II Schemata in Reading第23-31页
   ·Models for reading process第23-25页
     ·Bottom-up processing第23-24页
     ·Top-down processing第24页
     ·Interactive processing第24-25页
   ·Functions of schema in reading第25-28页
     ·Assisting understanding第26页
     ·Facilitating prediction第26-27页
     ·Helping remembering第27页
     ·Focusing attention第27-28页
   ·Schema construction and schema activation in reading第28-29页
     ·Schema construction第28页
     ·Schema activation第28-29页
   ·Restrictions by schema on reading comprehension第29-31页
     ·Restriction on preciseness第30页
     ·Restriction on speed第30-31页
III Effective Reading Based on Schema Abilities第31-43页
   ·Implications of schema theory to teachers第31-35页
     ·Tasks of the teacher第31-32页
     ·Principles of reading instruction第32-35页
   ·Experiment on cultivation of schema abilities第35-43页
     ·Goals of the experiment第36页
     ·Subjects of the experiment第36-37页
     ·Methods of the experiment第37页
     ·Process of the experiment第37-38页
     ·Results and discussions of the experiment第38-43页
IV Suggestions on Reading Instruction Based on Schema Theory第43-50页
   ·Curriculum strategy: adaptation and adoption第43-44页
   ·Teaching reading in classroom第44-48页
     ·Pre-reading activities第44-45页
     ·While-reading activities第45-47页
     ·Post-reading activities第47-48页
   ·Guidance of reading after class第48-50页
Conclusion第50-51页
Bibliography第51-54页
Appendix Ⅰ第54-55页
Appendix Ⅱ第55-56页
Appendix Ⅲ第56-57页

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