| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、农村中学生人际交往问题研究的重要意义 | 第8-11页 |
| 1. 有助于关注农村中学生群体，发现交往现状中的问题 | 第8-9页 |
| 2. 有助于发展学生的健康心理，促进个体素质全面发展 | 第9-10页 |
| 3. 有助于促进教育的和谐发展，培养新农村合格建设者 | 第10-11页 |
| 二、农村中学生人际交往的现状调查 | 第11-17页 |
| 1. 交往心理:迫切性和茫然性的矛盾冲突 | 第11-13页 |
| 2. 同龄交往:自觉性和盲目性的矛盾冲突 | 第13-14页 |
| 3. 亲子关系:独立性和依赖性的矛盾冲突 | 第14-15页 |
| 4. 师生关系:权威性和反抗性的矛盾冲突 | 第15-17页 |
| 三、当前农村中学生交往存在障碍的原因分析 | 第17-20页 |
| 1. 家庭环境的影响 | 第17页 |
| 2. 学校环境的影响 | 第17-18页 |
| 3. 社区环境的影响 | 第18-19页 |
| 4. 中学生自身原因 | 第19-20页 |
| 四、培养农村中学生交往能力的主要措施 | 第20-27页 |
| 1. 学校层面:从传道到解惑，奠定坚实的人际交往基石 | 第20-22页 |
| 2. 家庭层面:从抚养到教育，营造健康的成长生活空间 | 第22-23页 |
| 3. 社会层面:从单一到多元，架构人际交往的立交桥梁 | 第23-25页 |
| 4. 学生层面:从被动到主动，点燃自我教育的心灵火花 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录 | 第29-32页 |
| 后记 | 第32页 |
