| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 引论 | 第7-9页 |
| 第二章 审视传统教育 | 第9-12页 |
| 第三章 大学物理大班教学现状及对策的思考 | 第12-21页 |
| 第一节 物理课程的目的 | 第12-13页 |
| 第二节 大学物理大班教学现状 | 第13-17页 |
| 第三节 国内外教学方法的探讨 | 第17-19页 |
| 第四节 大学物理大班教学对策的思考 | 第19-21页 |
| 第四章 大班形式下大学物理探究性学习教学方式的功能分析 | 第21-30页 |
| 第一节 对探究性学习的认识 | 第21-23页 |
| 第二节 探究性学习的本质 | 第23-25页 |
| 第三节 探究性学习的具体教学价值 | 第25-27页 |
| 第四节 探究性学习所蕴涵的教育教学理念 | 第27-30页 |
| 第五章 大班形式下大学物理探究性学习教学方式的研究 | 第30-43页 |
| 第一节 大班形式下大学物理探究性学习教学方式的思考 | 第30-32页 |
| 第二节 大学物理探究性学习的支撑平台的构建 | 第32-37页 |
| 第三节 教学案例 | 第37-43页 |
| 第六章 结束语 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |