| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 前言 | 第8页 |
| 1 我区运动队基础理论教学现状及分析 | 第8-13页 |
| ·我区优秀运动队基础理论教学工作中存在的主要问题 | 第8-9页 |
| ·我区运动队以往基础理论教学工作中存在的弊端 | 第9-10页 |
| ·运动员对基础理论课的认识 | 第10-11页 |
| ·运动队基础理论教学改革的思路 | 第11-13页 |
| 2 苏霍姆林斯基转差理论 | 第13-15页 |
| ·苏霍姆林斯基转差理论的基本点 | 第13-14页 |
| ·苏霍姆林斯基“转差理论”在运动队基础理论教学中应用 | 第14-15页 |
| 3 我区运动队基础理论教学改进策略 | 第15-34页 |
| ·非智力因素在运动队基础理论教学中改进策略 | 第16-25页 |
| ·智力因素在运动队基础理论教学中改进策略 | 第25-34页 |
| 4 基础理论课的改进效果 | 第34-36页 |
| ·通过学生实验班、对照班前测、后测成绩的比较看改进效果 | 第34-35页 |
| ·实验班和对照班学生主体意识的自我评价来考察改进效果 | 第35-36页 |
| 5 讨论 | 第36-38页 |
| ·实施基础理论教学改进策略后对学生学习兴趣态度方面的影响 | 第36-37页 |
| ·实施基础理论教学改进策略后对学生主体意识的影响 | 第37页 |
| ·实施基础理论教学改进策略后对学习能力的影响 | 第37-38页 |
| 6 结论和思考 | 第38-39页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·对改进策略的思索 | 第38-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致 谢 | 第42页 |
