| 内容摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 导言 | 第12-24页 |
| 第一部分 儿童精神:一种历史的生成 | 第24-55页 |
| 第一章 个体的生成是人类进化史的辨证的复演 | 第24-38页 |
| 第一节 个体与类生物发生的一致 | 第24-26页 |
| 第二节 个体与类精神发生的一致 | 第26-32页 |
| 第三节 人的生成的两种和合:生物生成与精神生成·个体生成与类生成 | 第32-38页 |
| 第二章 人类原初文化与儿童精神的人文性一致 | 第38-55页 |
| 第一节 人类原初文化的“活化石”——儿童精神 | 第38-44页 |
| 第二节 人类原初文化与儿童精神的人文性一致 | 第44-55页 |
| 第二部分 儿童精神与人文文化 | 第55-143页 |
| 第三章 儿童精神的自我中心化与人文取向的自我意识 | 第56-68页 |
| 第一节 儿童精神的自我中心化 | 第57-62页 |
| 第二节 人文取向的自我意识 | 第62-67页 |
| 第三节 儿童精神的自我中心化表达着人文取向的自我意识 | 第67-68页 |
| 第四章 儿童精神的整体混沌性与人文认识的主客体统一 | 第68-79页 |
| 第一节 儿童精神的整体混沌性 | 第68-72页 |
| 第二节 人文认识的主客体统一 | 第72-76页 |
| 第三节 儿童精神的整体混沌性表达着人文认识的主客体统一 | 第76-79页 |
| 第五章 儿童精神的潜意识化与人文道理的隐喻性 | 第79-96页 |
| 第一节 儿童精神的潜意识化 | 第80-86页 |
| 第二节 人文道理的隐喻性 | 第86-92页 |
| 第三节 儿童精神的潜意识化表达着人文道理的隐喻性 | 第92-96页 |
| 第六章 儿童精神的诗性逻辑与人文理解的性情化 | 第96-114页 |
| 第一节 儿童精神的诗性逻辑 | 第96-104页 |
| 第二节 人文理解的性情化 | 第104-110页 |
| 第三节 儿童精神的诗性逻辑表达着人文理解的性情化 | 第110-114页 |
| 第七章 儿童精神的游戏性与人文追求的自由性 | 第114-143页 |
| 第一节 儿童精神的游戏性 | 第114-125页 |
| 第二节 人文追求的自由性 | 第125-133页 |
| 第三节 儿童的游戏精神表达着人文追求的自由性 | 第133-143页 |
| 第三部分 儿童精神的人文魅力 | 第143-176页 |
| 第八章 儿童人文性精神:一种永恒的精神 | 第143-157页 |
| 第一节 童年的人文性精神及经验是个体精神成长的根基与渊源 | 第143-150页 |
| 第二节 儿童人文性精神是孕育人类精神及文化的母体 | 第150-157页 |
| 第九章 儿童人文性精神的现实启示 | 第157-176页 |
| 第一节 儿童人文性精神可以疗治现代人的精神异化 | 第157-165页 |
| 第二节 儿童教育:一种人文化的教育 | 第165-176页 |
| 注释 | 第176-208页 |
| 参考文献 | 第208-220页 |
| 后记 | 第220-223页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著目录 | 第223页 |
