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新课程标准下高中英语口语教学模式初探

Abstract in Chinese第1-8页
Abstract in English第8-10页
Chapter One Literature Review第10-20页
   ·Traditional English Teaching Approaches and Spoken English第10-12页
   ·Oral English Teaching Requirements in the New Curriculum第12-17页
   ·Current Situations of Spoken English Teaching in Senior High Schools第17-20页
Chapter Two Theoretical Foundations for Oral English Teaching and Learning第20-39页
   ·The Features of Spoken Language第20-22页
   ·Communicative Competence第22-27页
   ·Fluency第27-29页
   ·Factors Affecting Learners’Oral English Development第29-33页
     ·Teacher’s role第29-30页
     ·Learner’s role第30-31页
     ·Learner motivation第31-32页
     ·Learner emotion and strategy第32-33页
   ·Teaching Materials and Speaking第33-37页
   ·Relationship between Listening and Speaking第37-39页
Chapter Three The Experimental Design and Results第39-52页
   ·The Hypotheses第39页
   ·Methodology第39-44页
     ·Subjects第40页
     ·Materials第40-41页
     ·Procedures第41页
     ·Methods used in the experimental class第41-44页
   ·Results and Discussion第44-48页
     ·The analysis of the scores of the experimental class第44-45页
     ·The analysis of the scores of the control class第45-46页
     ·The statistical comparison between the experimental class and the control class第46-47页
     ·The result of ANOVA analysis of scores第47-48页
   ·Significance of the Experiment第48-52页
     ·Significance for teachers第48-49页
     ·Significance for students第49-52页
Chapter Four Implications for Teaching and Assessment of Spoken English第52-67页
   ·Pedagogical Suggesti第52-62页
     ·Processes in the teaching of the speaking skill第52-54页
     ·Practical speaking activities第54-59页
     ·Designing speaking activities第59-60页
     ·Correction and encouragement第60-62页
   ·Assessment of Spoken English第62-67页
     ·Practical requirements第63-65页
     ·Scoring procedures第65-67页
Conclusion第67-69页
Bibliography第69-72页
Appendix Questionnaire第72-74页
Acknowledgement第74-75页
攻读学位期间发表的学术论文目录第75页

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