中医学生学习取向与学业成绩的关系研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 文献综述 | 第10-19页 |
| 1 中医人才培养 | 第10页 |
| 2 3-P学习模型与学习取向 | 第10-15页 |
| ·3-P学习模型 | 第10-12页 |
| ·学习取向 | 第12-15页 |
| 3 学习取向的测量——学习过程问卷 | 第15页 |
| 4 学业成绩及其影响因素 | 第15-17页 |
| ·学业成绩 | 第15-16页 |
| ·医学生学业成绩影响因素分析 | 第16页 |
| ·影响中医学生学业成绩的相关因素 | 第16-17页 |
| 5 学习取向与学业成绩关系的相关研究 | 第17-19页 |
| 前言 | 第19-23页 |
| 1 研究背景 | 第19页 |
| 2 研究目的 | 第19页 |
| 3 研究思路 | 第19-20页 |
| 4 研究工具 | 第20页 |
| 5 研究方法 | 第20-21页 |
| ·查阅文献 | 第20页 |
| ·问卷调查 | 第20页 |
| ·学业成绩的选取 | 第20-21页 |
| ·统计分析 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| 6 技术路线 | 第21-22页 |
| 7 研究内容 | 第22页 |
| ·中医专业大学生学习取向的特点 | 第22页 |
| ·中医学生学习取向的数据处理与结果分析 | 第22页 |
| ·中医学生学习取向与学业成绩的关系 | 第22页 |
| ·提出建议 | 第22页 |
| 8 研究意义 | 第22页 |
| 9 基本假设 | 第22-23页 |
| 正文 | 第23-43页 |
| 1 资料来源与方法 | 第23页 |
| ·被试选取 | 第23页 |
| ·测量工具 | 第23页 |
| ·调查流程 | 第23页 |
| ·统计方法 | 第23页 |
| 2 研究结果与分析 | 第23-34页 |
| ·三所学校中医专业大学生学习取向现状描述 | 第23-26页 |
| ·高等中医药院校中医专业大学生学习取向的差异检验 | 第26-34页 |
| 3 中医专业大学生学习取向与学业成绩的关系研究 | 第34-35页 |
| 4 访谈结果 | 第35-36页 |
| 5 讨论 | 第36-40页 |
| ·中医专业大学生学习取向的现状分析 | 第36-39页 |
| ·中医专业大学生学习取向与学业成绩的关系研究 | 第39-40页 |
| 6 结论 | 第40-41页 |
| 7 建议 | 第41-42页 |
| 8 研究反思 | 第42-43页 |
| ·研究的创新性 | 第42页 |
| ·研究的局限性 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简历 | 第53页 |
