| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪言 | 第8-11页 |
| ·远程教育 | 第8-10页 |
| ·认识远程教育 | 第8-9页 |
| ·原有测试存在的问题 | 第9-10页 |
| ·自适应系统国内外现状 | 第10-11页 |
| 第二章 基于题目反应论的自适应测验 | 第11-26页 |
| ·教育测量学 | 第11-21页 |
| ·教育测量学的发展及功能 | 第11-13页 |
| ·教育测量的理论基础 | 第13-18页 |
| ·教育测量学经典理论 | 第18-21页 |
| ·现代教育测量理论—题目反应理论 | 第21-24页 |
| ·题目反应理论的特点、优点和缺点 | 第21-22页 |
| ·经典测验理论与题目反应理论在题目分析上的区别和联系 | 第22-24页 |
| ·自适应测验系统简介 | 第24-26页 |
| 第三章 基于题目反应论的自适应测验数学模型 | 第26-33页 |
| ·题目反映论模型简介 | 第26-30页 |
| ·潜在特质评述 | 第26-28页 |
| ·题目反应模型 | 第28-30页 |
| ·目前比较流行的题目反应论模型 | 第30-33页 |
| 第四章 基于远程教育的自适应测试系统模型 | 第33-39页 |
| ·对建模语言的选择 | 第33-35页 |
| ·基于远程教育的自适应测试系统模型 | 第35-39页 |
| ·自适应测试系统业务主干控制静态建模 | 第35-37页 |
| ·业务主干控制的动态模型 | 第37-39页 |
| 第五章 系统的实现 | 第39-57页 |
| ·题库的建立 | 第39-43页 |
| ·自适应系统的实现 | 第43-57页 |
| ·工厂方法模式 | 第43-47页 |
| ·自适应系统试题控制接口动态扩展的实现 | 第47-57页 |
| 第六章 全文总结 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |