| 内容提要 | 第1-8页 |
| 一、研究思想政治工作规律的必要性和重要性 | 第8-10页 |
| (一) 研究思想政治工作规律是在国际国内形势发生深刻变化的情况下，努力构建社会主义和谐社会的需要 | 第8-9页 |
| (二) 研究思想政治工作规律是增强思想政治工作实效性的迫切需要 | 第9-10页 |
| (三) 研究思想政治工作规律是“体现时代性、把握规律性、富于创造性”的内在要求 | 第10页 |
| 二、思想政治工作的涵义及思想政治工作过程的基本要素 | 第10-14页 |
| (一) 思想政治工作概念的历史发展及其一般涵义 | 第10-13页 |
| 1、思想政治工作概念的演变 | 第10-11页 |
| 2、思想政治工作的相关概念 | 第11-12页 |
| 3、思想政治工作的一般涵义 | 第12-13页 |
| (二) 党的思想政治工作的科学涵义及思想政治工作过程中的基本要素 | 第13-14页 |
| 三、思想政治工作必须遵循的一般规律——人的思想行为活动规律 | 第14-21页 |
| (一) 思想与行为的涵义及其辩证关系 | 第14-17页 |
| 1、思想与行为的涵义 | 第14-16页 |
| 2、思想与行为的辩证关系 | 第16-17页 |
| (二) 人的思想行为活动是个动态过程 | 第17-20页 |
| (三) 认识人的思想行为活动规律的意义 | 第20-21页 |
| 1、掌握这一规律，是正确制订教育目标、内容和方法的依据 | 第20-21页 |
| 2、把握运用这一规律，能充分调动受教育者的积极性、主动性 | 第21页 |
| 3、掌握这一规律，是改进思想政治工作方法的主要途径 | 第21页 |
| 四、思想政治工作过程的基本规律 | 第21-36页 |
| (一) 教育者与受教育者双向互动规律 | 第23-26页 |
| 1、教育者在思想政治工作过程中的主导作用 | 第23页 |
| 2、受教育者在思想政治工作过程中的能动作用 | 第23-24页 |
| 3、教育者与受教育者的双向互动过程 | 第24-26页 |
| 4、研究教育者与受教育者双向互动规律的意义 | 第26页 |
| (二) 内化与外化辩证统一的规律 | 第26-30页 |
| 1、内化与外化的涵义 | 第27-28页 |
| 2、内化与外化的辩证关系 | 第28页 |
| 3、研究内化与外化关系的意义 | 第28-30页 |
| (三) 可接受性规律 | 第30-33页 |
| (四) 自发影响与可控性自觉影响相统一的规律 | 第33-36页 |
| 五、把握思想政治工作规律的关键在于创新 | 第36-40页 |
| (一) 进一步转变观念，不断推进思想政治工作的创新 | 第36-38页 |
| (二) 进行机制创新，保证思想政治工作应有的实效性 | 第38页 |
| (三) 内容创新 | 第38-39页 |
| (四) 方法创新 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 后记 | 第43页 |
