| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 1 问题提出 | 第6-7页 |
| 2 相关研究回顾 | 第7-15页 |
| ·社会规范学习 | 第7-11页 |
| ·法制教育 | 第11-15页 |
| 3 本研究的可行性论证 | 第15-17页 |
| ·本研究的理论基础与假设 | 第15-16页 |
| ·选择初中生为研究对象的理由 | 第16-17页 |
| 4 研究一 初中生法制教育现状调查 | 第17-27页 |
| ·调查目的 | 第17页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·调查材料 | 第17-18页 |
| ·调查程序 | 第18页 |
| ·调查结果及分析 | 第18-27页 |
| 5 研究二 初中生法律认知量表与法律情境模拟问卷的编制 | 第27-30页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究材料 | 第27-28页 |
| ·研究程序 | 第28页 |
| ·研究结果及分析 | 第28-30页 |
| 6 研究三 初中一年级学生法律认知的教育干预研究 | 第30-42页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究对象与方法 | 第30页 |
| ·实验设计 | 第30页 |
| ·训练材料与方法 | 第30-32页 |
| ·研究程序 | 第32页 |
| ·数据处理 | 第32页 |
| ·实验结果与分析 | 第32-42页 |
| 7 讨论 | 第42-50页 |
| ·关于初中生法律教育的现状 | 第42-47页 |
| ·关于初中生法律认知量表与法律情境模拟问卷的研制 | 第47页 |
| ·初中生法律认知干预实验效果 | 第47-50页 |
| 8 本研究的不足 | 第50页 |
| 9 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-63页 |
| 后记 | 第63页 |