| 引言 | 第1页 |
| 一、 小组合作学习在国际、国内发展现状 | 第6-9页 |
| (一) 研究队伍越来越壮大 | 第8页 |
| (二) 研究内容越来越宽广 | 第8页 |
| (三) 研究成果越来越丰硕 | 第8-9页 |
| (四) 研究组织越来越健全 | 第9页 |
| 二、 合作学习的涵义及其模式 | 第9-11页 |
| 三、 小组合作学习法在翁旗平民中学高一思想政治课教学中的应用 | 第11-21页 |
| (一) 组织好课堂教学 | 第12-13页 |
| (二) 搞好小组活动 | 第13-20页 |
| 第一步 确定学习目标、组成小组、创设小组合作的时机与交流形式 | 第13-18页 |
| 第二步 制订计划、进行分工 | 第18-19页 |
| 第三步 执行计划、完成任务 | 第19页 |
| 第四步 进行交流、汇报、自评 | 第19-20页 |
| (三) 做好小组测验、学业竞赛 | 第20页 |
| (四) 反馈个体进步分数 | 第20-21页 |
| (五) 采用积极的小组奖励 | 第21页 |
| 四、 小组合作学习在高一思想政治课教学应用中的意义 | 第21-27页 |
| (一) 学生学业成绩明显提高 | 第21-22页 |
| (二) 能够培养学生合作能力 | 第22-23页 |
| (三) 能够培养学生的集体观念 | 第23-24页 |
| (四) 能够培养学生的创新能力 | 第24-25页 |
| (五) 能够培养学生收集和处理信息的能力 | 第25页 |
| (六) 能够培养学生的竞争意识 | 第25-26页 |
| (七) 能够培养新型的师生关系 | 第26-27页 |
| 五、 小组合作学习中存在的问题与对策 | 第27-29页 |
| (一) 学生不能友好相处 | 第27页 |
| (二) 课堂喧哗 | 第27页 |
| (三) 小组活动时间不能充分利用 | 第27-28页 |
| (四) “搭车”现象 | 第28-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
