| 前言 | 第1-10页 |
| 第一章 产学合作教育概述 | 第10-17页 |
| ·产学合作教育的概念分析 | 第10-11页 |
| ·产学合作教育的定义 | 第10-11页 |
| ·产学合作教育的特征 | 第11页 |
| ·产学合作教育的历史回顾 | 第11-13页 |
| ·产学合作教育的初始形成阶段 | 第12页 |
| ·产学合作教育的初具规模阶段 | 第12页 |
| ·产学合作教育的迅速发展阶段 | 第12-13页 |
| ·高职高专院校开展产学合作教育的重要性 | 第13-17页 |
| ·高职高专教育人才培养模式的基本特征 | 第13-14页 |
| ·高职高专产学合作教育的特点及要求 | 第14页 |
| ·高职高专院校开展产学合作教育的重要性 | 第14-17页 |
| 第二章 产学合作教育的理论基础及国外比较研究 | 第17-27页 |
| ·产学合作教育的理论基础 | 第17-21页 |
| ·教育与生产劳动相结合——产学合作教育的教育学基础 | 第17-18页 |
| ·开放系统与组织集的建立——产学合作教育的组织学基础 | 第18页 |
| ·资源依赖理论与交易成本、博弈理论与战略联盟——产学合作教育的经济学基础 | 第18-20页 |
| ·企业以人为本的管理思想为产学合作教育提供了现实需求 | 第20页 |
| ·人力资本优先发展战略为产学合作教育创造了客观环境 | 第20-21页 |
| ·国外合作教育的主要模式及借鉴 | 第21-27页 |
| ·国外合作教育的主要模式 | 第21-25页 |
| ·启示与借鉴 | 第25-27页 |
| 第三章 我国高职高专院校产学合作教育的现状及存在问题 | 第27-34页 |
| ·我国高职高专院校产学合作教育的发展现状及基本形式 | 第27-29页 |
| ·我国产学合作教育发展的三个阶段 | 第27页 |
| ·我国高职高专院校产学合作教育的基本形式 | 第27-29页 |
| ·我国产学合作教育取得的成效 | 第29-30页 |
| ·人才培养质量明显提高 | 第29-30页 |
| ·教育教学改革成效显著 | 第30页 |
| ·校企双方实现互惠互利 | 第30页 |
| ·我国高职高专院校产学合作教育存在和亟待解决的问题 | 第30-34页 |
| ·产学合作教育的各方认识不尽一致,思想不够开阔 | 第31页 |
| ·产学合作教育的大环境还不够理想 | 第31页 |
| ·产学合作教育的动力不足,结合不稳,合作仍停留于浅层次 | 第31-32页 |
| ·产学合作教育的教学体系和运行机制尚不完善 | 第32页 |
| ·产学合作教育的双方利益冲突亟待解决 | 第32-33页 |
| ·高职高专院校自身的科研能力亟待突破 | 第33-34页 |
| 第四章 推动我国高职高专院校产学合作教育的对策及建议 | 第34-48页 |
| ·产学合作教育的系统分析 | 第34-38页 |
| ·推动我国高职高专产学合作教育的对策及建议 | 第38-48页 |
| ·进一步明确指导思想,努力拓宽开展产学合作教育的思路 | 第38-39页 |
| ·多方配合,形成内驱力和外推力双管齐下的产学合作动力机制 | 第39-42页 |
| ·强化基础,建立和优化保障产学合作教育顺利运行的工作机制 | 第42-45页 |
| ·注重效果,开展产学合作教育的实用性和有效性评估 | 第45-48页 |
| 第五章 我国高职高专院校产学合作教育的实践模式及选择 | 第48-58页 |
| ·几种典型的产学合作教育模式 | 第48-55页 |
| ·“订单式”人才培养模式 | 第48-50页 |
| ·“2+1”人才培养模式 | 第50-51页 |
| ·“学工交替”人才培养模式 | 第51-52页 |
| ·“工学结合,校企双向介入”人才培养模式 | 第52-54页 |
| ·“结合地方经济全面合作”模式 | 第54-55页 |
| ·产学合作教育模式的选择 | 第55-58页 |
| ·产学合作教育模式选择的原则 | 第55-56页 |
| ·产学合作教育模式选择的方法 | 第56-58页 |
| 附录一 “2+1”人才培养模式典型案例分析 | 第58-63页 |
| 附录二 调查问卷及统计处理结果 | 第63-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
